幼兒園第一學(xué)期教研計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-23 03:32本頁面
【正文】 基礎(chǔ)上全園再進(jìn)行二次討論，園長室成員和每位老師都要針對(duì)幼兒園各班課程提出自己的想法和建議，集思廣益，取長補(bǔ)短，然后教師再對(duì)本班課程進(jìn)行修改整理，開學(xué)后和本班幼兒商討課程內(nèi)容，根據(jù)孩子的想法和興趣再不斷修改課程計(jì)劃。結(jié)合班級(jí)的重點(diǎn)節(jié)日，每個(gè)班都開展節(jié)日微課程，真正地過孩子眼中的節(jié)日，孩子體驗(yàn)的節(jié)日。幼兒園縣級(jí)“十三五”科研課題已成功申報(bào)，各年級(jí)組圍繞課題《農(nóng)村集鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動(dòng)優(yōu)化研究》開展相應(yīng)的子課題活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)撰寫隨筆。同時(shí)，搜集相關(guān)材料，扎實(shí)推進(jìn)市“十三五”科研課題的中期匯報(bào)。本學(xué)期有多位教師的縣微型課題需要結(jié)題，敦促大家將微課題的研究完成，記錄好觀察日記，寫好階段總結(jié)，及時(shí)上交。三、園際研討交流，均衡發(fā)展共同進(jìn)步。教學(xué)研共同體活動(dòng)形成特色，努力使得共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。每次現(xiàn)場公開課控制數(shù)量，提高質(zhì)量，留出相互研討的時(shí)間，讓老師們不僅知道怎么上課，還要知道這樣上課背后的理念支撐是什么。繼續(xù)發(fā)揮我園的示范、輻射與引領(lǐng)作用，借助教學(xué)研共同體、結(jié)對(duì)互助等形式，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高。第 6 頁 共 7 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 7 頁 共 7 頁
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