重點鎮(zhèn)建設(shè)半年工作總結(jié)與重點項目“幼兒趣味體能活動”工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:58本頁面
【正文】 戲中教師應(yīng)以《指南》中的典型表現(xiàn)為支撐對幼兒活動進行觀察，做到觀察有目的、觀察有重點、觀察有記錄。游戲后教師應(yīng)結(jié)合自己的活動前期預(yù)測、幼兒活動中表現(xiàn)和《指南》精神進行反思，調(diào)整游戲環(huán)境和材料，使幼兒體能活動水平不斷提高。成立業(yè)務(wù)園長、保教主任和骨干教師為一體的重點項目研究小組，制定好實施計劃。深入開展促進教師教育觀念和教育行為統(tǒng)和的行動研究，通過“問題—假設(shè)—探究—驗證—再反思問題—假設(shè)—探究—驗證……”的具體行動研究，通過體能活動理論學(xué)習(xí)、體能活動觀摩、活動經(jīng)典回放、活動案例分享、教育觀點碰撞、游戲行為點評等一系列專題園本教研活動，提高教師的觀察能力、反思能力、指導(dǎo)能力，從而提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。各班在開展體能活動的過程中，教師應(yīng)在充分尊重幼兒自主游戲的基礎(chǔ)上，捕捉教育契機，探索在游戲中生成教學(xué)（個別指導(dǎo)和集體教學(xué)）活動，以開展此類現(xiàn)場教學(xué)活動支持和擴展幼兒的游戲經(jīng)驗，發(fā)揮集體教學(xué)的“點睛”作用。逐步實現(xiàn)：讓孩子玩起來孩子在玩中小步發(fā)展在教師的科學(xué)指導(dǎo)下使孩子有更大的發(fā)展。三、初步取得成效準(zhǔn)備充分，扎實開展。教師將準(zhǔn)備的材料中寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。孩子們第一次活動時，就被各種各樣的材料吸引。每個區(qū)域中，不用教師講解，孩子們看展板上的規(guī)則就可以自己活動了。而且針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側(cè)重。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責(zé)任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發(fā)展特點，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。例如：“超級快遞員”這塊區(qū)域，不僅有情景的創(chuàng)設(shè)、競賽性的突出，還有安全意識的加強。我們將每個年齡段的活動點都有展現(xiàn)在趣味體能活動中。從而讓孩子們自由、自主、自發(fā)進行“趣味體能活動”。四、XX學(xué)年展望對照指南，分析現(xiàn)狀，完善趣味體能活動。自由、自發(fā)、自主是游戲的本質(zhì)特征，在體能活動中，如何做游戲中的教師？這是值得我們有所思考。我們需要帶領(lǐng)我們的教師更好地把握自主與指導(dǎo)的關(guān)系。了解幼兒的年齡特點，科學(xué)地分析幼兒的游戲行為，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子進一步發(fā)展游戲，推進游戲。使游戲中的自主與指導(dǎo)相輔相成。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1