春曉課件幼兒園與暑假三下鄉(xiāng)社會實踐心得4篇(關愛留守兒童)匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:57本頁面
【正文】 上演！加強自我教育，關愛留守兒童時光荏苒，轉眼間大學生活的第二個暑假已悄然而至?！叭锣l(xiāng)”暑期社會實踐無疑是大學生暑期生活的重頭戲，也是大學生體現(xiàn)自身價值、更好地展現(xiàn)當代大學生精神風貌的良好平臺。我也作為實踐團的一員參與了實踐活動，希望借此機會通過親身體驗社會實踐讓自己更深層次地了解社會，在實踐中增長見識，增長才干，鍛煉韌性，強化自己的社會責任感和使命感。位于洛陽市高新區(qū)一個小村莊里，有一所少為人知的小學——“xx小學”，主要為當?shù)靥貏e是周邊村莊的留守兒童提供義務教育的學校。自建校以來每年幫助周邊村莊接收留守兒童五十余人，累計已達數(shù)百人，據(jù)統(tǒng)計學校學生一半以上是留守兒童。通過媒體等渠道我們了解到：留守兒童是需要特別關注的群體，如果教育和引導不當會導致社會環(huán)境不確定因素存在，甚至引發(fā)悲劇。固此，我們動科青協(xié)部分成員組成實踐團踏上了那條熟悉的小路，走進了那所親切的小學。為這里的孩子提供更多的教育幫扶，帶去更多的教育關懷。社會實踐結束了，我們關注孩子們的熱心不變。與他們一起的日子也讓我們想起了自己的童年，收獲了童心，凈化了心靈，也呼吁更多的人關注留守兒童。在此期間，我們實踐隊員同甘共苦，增進了友誼與默契感。另外，我也意識到大學生應該更新觀念，不要簡單地把暑假打工作為掙錢或者積累社會經(jīng)驗的手段，打工的哭累總讓我們更多看到的是壓抑與抱怨，這不利于培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。我們更應該借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。我們也懂得了理論與實踐相結合的重要性，受益匪淺。這對我們今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。我相信這個平臺將會促使我們當代大學生更懂得努力地學習和創(chuàng)造，更優(yōu)秀，更有能力報效祖國，回報社會。
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