【正文】 揮中心聯(lián)網(wǎng)的電腦系統(tǒng)及設(shè)備，有一個信息發(fā)布專欄，有一名專（兼）職信息服務(wù)員，有一處固定的服務(wù)場所，有一套管理服務(wù)制度。）徹底解決我縣農(nóng)業(yè)科技110指揮中心信息系統(tǒng)單一、功能單一，農(nóng)業(yè)信息資源和專家資源不足，靈活性和實用性較差,信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)未能向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、農(nóng)業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)大戶延伸等問題。 三、存在的問題 （一）思想認(rèn)識有待提高。個別黨員對機關(guān)黨建重視不夠，認(rèn)真落實思想不到位，片面認(rèn)為經(jīng)濟、業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，黨務(wù)工作只是軟任務(wù)，機關(guān)黨建工作也只是業(yè)務(wù)工作的附加，重視和落實黨建工作任務(wù)程度還不足，導(dǎo)致黨的工作弱化。 （二）隊伍素質(zhì)仍需加強。機關(guān)黨務(wù)干部和黨員隊伍一定程度上存在著年齡偏大、文化偏低的現(xiàn)象，個別黨務(wù)干部對黨建工作熱情不高、工作不實，工作缺乏主動性和積極性。加之黨務(wù)干部接受培訓(xùn)和參與經(jīng)濟工作機會相對偏少，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高，工作視野不寬，思路不夠清晰，對機關(guān)黨建面臨的新形勢、新任務(wù)，程度不同地存在著不適應(yīng)現(xiàn)象。 （三）活動開展缺乏長效。黨組織生活會開展次數(shù)任偏少，加之經(jīng)費保障不到位，活動陣地未跟進，活動載體不創(chuàng)新，工作中創(chuàng)新不多，對廣大黨員吸引力不強，導(dǎo)致黨組織活動開展得不夠好。 （四）監(jiān)督機制尚需完善。黨章賦予機關(guān)黨組織的“教育、管理、協(xié)助、監(jiān)督”等職能還未得到全面履行，特別是機關(guān)黨的下級組織和廣大黨員對機關(guān)黨的上級組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督作用遠(yuǎn)未得到充分發(fā)揮，存在不敢、不愿、無力監(jiān)督等問題?？萍季贮h的群眾路線工作總結(jié)一、周密部署、及時動員，認(rèn)真做好教育活動準(zhǔn)備（一）健全組織，強化領(lǐng)導(dǎo)。全縣深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會召開會，我局迅速將開展群眾路線教育實踐活動作為中心工作開展部署，成立了以局黨組書記、局長劉文平為組長的教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的實施方案，通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)，層層抓落實，為順利開展活動提供強有力的組織保障。（二）搞好動員，廣泛發(fā)動。3月12日，在縣督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，召開了科技局群眾路線教育實踐活動動員大會，局長劉文平作了專題動員講話，深刻闡述了開展群眾路線教育實踐活動的重大意義，對局路線教育作出了全面的動員和部署。（三）超前謀劃，有序推進。局教育實踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定了教育實踐活動第一階段學(xué)習(xí)教育、聽取意見的具體日程安排，從時間、主要任務(wù)、責(zé)任人等方面進行規(guī)范和要求，每位干部職工都要全程學(xué)習(xí)，貫穿始終。二、緊扣環(huán)節(jié)，變通形式，扎實推進學(xué)習(xí)活動開展知乃行之始。學(xué)習(xí)教育是整個路線教育活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，按照縣活動辦的統(tǒng)一要求和局具體學(xué)習(xí)方案，科技局在學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段做到“三結(jié)合”。（一）集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。一是每周五下午，由局領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)學(xué)了“中國特色社會主義理論體系”、“黨章”和黨的十八大有關(guān)精神、習(xí)總書記系列重要講話精神以及中央八項規(guī)定等系列法規(guī)禁令和局機關(guān)內(nèi)部管理規(guī)定等。做到人員和內(nèi)容全覆蓋、無遺漏。二是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭擠出空余時間自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，每人都做了近兩萬字的學(xué)習(xí)筆記。三是互相督、比學(xué)，起到了良好的領(lǐng)學(xué)、帶學(xué)效果，促進了全員學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（二）文字學(xué)習(xí)與事跡講座相結(jié)合。除了紙質(zhì)文件的學(xué)習(xí)之外，局領(lǐng)導(dǎo)組織干部職工積極參與全縣的講座及知識競賽等。一是組織全體職工觀看張雪梅同志先進事跡報告會；二是聘請黨校專家作“理解和把握群眾路線”專題講座；三是積極參與全縣群眾路線教育實踐活動知識競賽，并獲得二等獎。通過這樣的專題學(xué)習(xí)，提高了全體黨員干部的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。（三）理論學(xué)習(xí)與專題討論相結(jié)合。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全局深入開展學(xué)習(xí)討論，力求做細(xì)做實、入腦入心。全局每一位干部職工結(jié)合自己所學(xué)內(nèi)容和工作實際，輪流發(fā)言，暢談自己學(xué)習(xí)體會，引導(dǎo)黨員干部深入學(xué)習(xí)思考。討論圍繞三個專題：群眾路線怎么走，改進作風(fēng)怎么辦，五好干部怎么做。通過專題討論，進一步提高了全局的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。通過扎實的學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。一是統(tǒng)一了思想，充分認(rèn)識了開展群眾路線教育實踐活動的重要性，真正把思想統(tǒng)一到縣委縣政府的決策部署和工作要求上來。二是接受了教育，啟發(fā)了思路，提高了認(rèn)識，拓展了視野。三是進一步增強了全局黨員干部做好教育實踐活動的自覺性和主動性。三、開門納諫、認(rèn)真梳理，確保聽取意見環(huán)節(jié)落到實處（一）多方征求意見，切實找準(zhǔn)問題。通過民主評議“測”、發(fā)函問卷“征”、座談交流“聽”、實地走訪“問”、結(jié)合自身“找”等方式征集意見建議，建立局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“問題臺賬”。（二）著力聚焦“四風(fēng)”問題，仔細(xì)梳理意見。這次教育實踐活動的主要任務(wù)是要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決“四風(fēng)”問題。科技局將多層次收集的意見建議進行匯總梳理。主要體現(xiàn)有：形式主義方面2條：一是會風(fēng)不實。存在以會議落實會議，以文件落實文件現(xiàn)象；二是學(xué)風(fēng)不實。存在注重學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)方法單一，理論聯(lián)系實際不緊密。官僚主義方面2條：一是深入基層調(diào)研少，自覺了解基層對科技需求不主動；二是工作方法簡單，缺乏創(chuàng)新意識。享樂廣義2條：一進進取心不強，安于現(xiàn)狀，追求標(biāo)準(zhǔn)不高；二是拈輕怕重，得過且過，缺乏艱苦樸素的韌力。奢靡之風(fēng)2條：一是節(jié)約意識不強，公共物品管理上存在重使用、輕保養(yǎng)現(xiàn)象，辦公用品損耗大；二是個別領(lǐng)導(dǎo)干部拒絕宴請不力，有吃喝現(xiàn)象。（三）落實邊學(xué)邊查邊改，徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng)。局全體領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員立說立行，針對聚焦“四風(fēng)”梳理的意見，迅速落實到轉(zhuǎn)變作風(fēng)上來。對于立馬就能上手做到立竿見影的，抓到實效；對于不能馬上動手的已制定了整改方案，分步落實。通過這一階段的學(xué)習(xí)教育，凝聚了黨員干部思想共識。明確了全局工作方向，奠定了以后工作基礎(chǔ)，促進了全局黨員干部繼續(xù)保持良好的精神面貌和工作狀態(tài)，在轉(zhuǎn)入第二環(huán)節(jié)后，將把握好“五個貫穿始終”的基本原則，繼續(xù)扎實開展學(xué)習(xí)，進一步查擺問題，開展批評，落實整改，確保教育實踐活動取得實實在在的效果。