幼兒園教師管理制度與幼兒園教師經(jīng)驗交流材料范文匯編-資料下載頁
2024-11-23 02:37本頁面
【正文】 長要求給學(xué)生按時服藥。1新進學(xué)生必須做好登記，辦理交接卡，無卡禁止陌生人接走孩子，防止冒領(lǐng)幼兒。1兩位教師要經(jīng)常溝通，共同對幼兒進行教育，在工作中要團結(jié)協(xié)作，取長補短，樹立安全教育意識，全面負責班級工作，共同做好本班教養(yǎng)、衛(wèi)生保健工作。幼兒園教師經(jīng)驗交流材料范文愛孩子，向幼兒老師“請教”從幼兒園步入小學(xué)，是孩子一生中最重要的里程碑，孩子能愉快自然的適應(yīng)小學(xué)生活，將在孩子們的腦海里留下永久、深刻而美好的回憶。我是一名多年從事幼兒園保育保教工作的老師，根據(jù)長期跟蹤了解初入小學(xué)孩子心理發(fā)展規(guī)律及行為表現(xiàn)，我認為要讓每一個孩子都不“輸”在起跑線上，首要的是消除初入學(xué)孩子心理及行為上的障礙。從事小學(xué)低年級教學(xué)的老師應(yīng)多向幼兒園教師“請教”，重溫孩子在幼兒園的一日活動場景，“學(xué)”做幼兒園阿姨，讓孩子無負擔地度過幼升小的心理過渡期，較好地適應(yīng)小學(xué)生活。從幼兒園進入小學(xué)，在這重大轉(zhuǎn)折期，教師切不可心急，初入學(xué)孩子一下子很難適應(yīng)課堂教學(xué)，教師一步一步慢慢來。因孩子模仿力強，教師可走下講臺、蹲下身融入孩子之中，少些要求多些示范，然后比比誰學(xué)得好。如培養(yǎng)課堂行為習(xí)慣，采用參觀大哥哥大姐姐上課的形式，老師再加以適當指導(dǎo)，可使初入學(xué)孩子很快進入角色。又如升旗儀式，可采用視頻手段，讓學(xué)生知道升旗儀式時應(yīng)怎樣排隊，怎樣站。對孩子的日常行為的培養(yǎng)，教師也不能全憑講解，應(yīng)采用多種手段，從日常的點滴做起。課堂布置首先要做到整潔舒適，小朋友在教師的指導(dǎo)下，做到課堂桌椅整齊，窗明桌凈，一走進課堂便有心情舒暢之感，學(xué)習(xí)園地中貼出一些學(xué)生優(yōu)秀的書畫，美化課堂能啟迪心智；充分利用黑板報進行心聲交流和解難釋疑；建立生物角，近似于幼兒園，讓孩子們感到熟悉又親切，優(yōu)美舒適的環(huán)境是學(xué)生無聲的良師，學(xué)生處處受感染，處處受教育。雖然初入學(xué)孩子還很小，但教師對他們也應(yīng)坦率。與學(xué)生第一次見面，恰當開好和學(xué)生的見面會，開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解，溝通感情。平常多跟孩子談心，一個個地了解他們的家庭生活，周圍環(huán)境，個人交往和興趣愛好等情況，熟悉學(xué)生。初入學(xué)孩子辯別是非和自我約束的能力較差，很容易發(fā)生意外狀況，教師切要讓孩子覺得老師并不可怕，還很可親。要形成良好的班集體，班主任自身要有一種凝聚力，這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形感召力，在初入學(xué)孩子心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣寬容和理解，有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)良好班集體提供有利條件。初入學(xué)，首先要學(xué)的就是那些枯燥的拼音字母。在這一階段，如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)心里，將對孩子以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。教師應(yīng)好好把握住這一階段的拼音學(xué)習(xí)，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)變得生動活潑，充滿生氣。比如在教學(xué)第一個拼音字母時，可借用幼兒園的游戲情景：由一個小朋友來扮“病人”，還專門給她梳上一個小辮子，老師來演“醫(yī)生”。讓其他小朋友看清“病人”的特征，圓圓臉，梳著一個小辮子。看病時，“醫(yī)生”讓“病人”張大嘴巴，發(fā)出“α”聲。然后讓同桌兩個小朋友再表演，人人參與，氣氛熱烈。這樣，小朋友就能在玩耍中掌握了“α”字形和發(fā)聲要領(lǐng)。孩子大都是家中的“小公主”、“小皇帝”，沒有自理能力。這就要求教師通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦能力，實現(xiàn)自我能力。我首先讓學(xué)生從打掃衛(wèi)生做起，讓他們懂得自己是班級的主人，要把自己的家打掃得干干凈凈，人人都有責任。老師可以帶領(lǐng)孩子并和孩子們一起掃地，邊掃邊講解掃地步驟，從中充分發(fā)揮表揚的神奇魅力，讓每個孩子得到許，得到步定，使孩子樹立起自信心。同時，也鼓勵他們回家?guī)蛬寢尭尚┝λ芗暗募覄?wù)活，每天到校總結(jié)，看哪個小朋友做得多，讓孩子意識到，勞動能得到許多人的認可，會增強他們的勞動光榮感。這樣，在勞動中，既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又培養(yǎng)了他們的自主力。幼兒園做得最好的就是家園聯(lián)系了，幾乎每天教師家長都在溝通和交流。教學(xué)對孩子取得良好的效果，家庭與學(xué)校就要取得一致的步調(diào)。在家里，孩子的點滴進步應(yīng)讓老師知道，老師可在班級中進行表揚，讓孩子知道大家都在關(guān)心他，自己有了進步，有這么多人看到，很容易激起學(xué)生的積極性。同時，在學(xué)校孩子思想上有波動，或行為上存在問題，老師也應(yīng)與家長取得聯(lián)系，共同幫助孩子闖過難關(guān)，讓每個孩子都能健康發(fā)展?？傊行椭⒆映晒Α皢⒑健毙W(xué)生活，小學(xué)教師功不可沒，但如果不事先了解孩子在幼兒園時期的學(xué)習(xí)生活情況，就不能很好地指導(dǎo)孩子超越“斷奶期”，小學(xué)教師要在自己深厚而廣博的專業(yè)學(xué)識之外，也需要像幼兒老師一樣“蹲下來說話，抱起來交流”。謝謝大家！
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