培訓部個人工作總結與培訓部室年工作特色總結匯編-資料下載頁
2025-11-14 02:24本頁面
【正文】 參加新教師培訓，具有46年教齡的中青年教師參加骨干培訓，具有7年以上教齡的骨干名優(yōu)教師參加名師培訓。參加不同級別培訓的教師處于專業(yè)發(fā)展的不同階段，他們有著不同的培訓需求，因此，培訓目標也應有所不同。不同發(fā)展階段的教師存在著不同的專業(yè)發(fā)展問題和需求。培訓課程設置應體現(xiàn)出不同年齡段教師的培訓需求，引導教師有意識地朝著專業(yè)成熟方向持續(xù)前進，并能為下一階段的專業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。3. 課程類型多元化既有理論課程，又有實踐課程；既有工具性課程，又有修養(yǎng)性課程。一道美味佳肴，應該具備色香味俱全的特點。在教師培訓這道大菜中，以人為本的課程設置就是“味”，而形式多樣的培訓方式就是他的“色”。在培訓方式上我們通過專家引領、實踐跟課、案例交流、參與式研討、網絡直播、以賽促培等多種方式將培訓這道大餐呈現(xiàn)在教師面前，加快干部教師的專業(yè)能力建設進程。四、未來教師培訓工作設想：，分層分類推進教師培訓工作，推動廣大教師潛心研究教育規(guī)律，主動投身教育實踐，努力建設一支德才兼?zhèn)?、充滿活力、令人滿意的教師隊伍?！疤荽闻囵B(yǎng)、滾動發(fā)展”的培訓思路，進一步加強名優(yōu)骨干教師培訓，計劃五年內讓全區(qū)30%以上的中小學幼兒園骨干教師接受區(qū)級以上的骨干培訓，努力培養(yǎng)一批在區(qū)、市、省乃至國家都具有影響力的學科教育專家，逐步搭建起一個不同層級的學科骨干教師團隊。組織全區(qū)教師完成五年一輪共360學時的培訓任務，進一步加強中小學幼兒園教師教書育人的責任感和使命感，激發(fā)中小學教師專業(yè)發(fā)展的積極性和主動性，形成“百花齊放”的教師專業(yè)發(fā)展新局面。，以評選校本研修示范校和校本研修成果展示為推手，鼓勵中小學校幼兒園立足學校發(fā)展實際，創(chuàng)新校本培訓方式，引領教師走上幸福的專業(yè)自主發(fā)展之路。，增強教師教師育人的責任感和能力水平，大力加強師德教育，重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，將師德教育作為教師培訓的重要內容，學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，創(chuàng)新師德教育的方式方法，開展豐富多彩的師德教育活動，將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內容，形成師德教育和師德建設的長效機制。“互聯(lián)網+”的思維，加強培訓的管理和培訓項目的研發(fā)，爭取十四五期間形成具有一定影響力的精品培訓項目。讓我們緊追時代步伐，關注教師需求的變化，不斷深化、強化教師培訓工作，用“會當凌絕頂，一覽眾山小”的智慧和勇氣，全力打造龍?zhí)督處熍嘤柶放?，培養(yǎng)出一大批既有嶄新思想又有扎實功底的高層次的領導干部和教師，促進教育教學質量的不斷提高。
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