機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)20xx年工作總結(jié)與機(jī)制創(chuàng)新抓住核心降低重心評(píng)估起到實(shí)效工作總結(jié)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 02:16本頁(yè)面
【正文】 德育模式，**小學(xué)以勞培德的思路，第八小學(xué)從身邊的小事抓起的教育觀等，突破了長(zhǎng)期以來(lái)德育目標(biāo)定位過(guò)高且缺乏層次性的高、大、空、遠(yuǎn)的陳舊的思維模式。許多學(xué)校深入挖掘地方德育資源，編寫愛(ài)國(guó)主義校本教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育，打破德育只是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)膯我恍问?，使德育工作活起?lái)。許多學(xué)校還開(kāi)展了文明小市民評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)行志愿者服務(wù)等，不斷創(chuàng)新德育工作載體，使德育活動(dòng)由封閉型變?yōu)殚_(kāi)放型，由說(shuō)教式變?yōu)閱l(fā)式，由應(yīng)急型變?yōu)樾蛄行?。富錦市德育教育已經(jīng)成為兒童終身受益的無(wú)窮財(cái)富。四、圍繞中心，評(píng)估起到實(shí)效，階段性成果明顯我們緊緊圍繞“督導(dǎo)評(píng)估以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡快速協(xié)調(diào)發(fā)展” 這一中心，通過(guò)對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，取得了一些成果。一是全市中小學(xué)校自評(píng)制度已基本建立起來(lái)。各學(xué)校都能把自評(píng)工作制度化、規(guī)范化，使每學(xué)期學(xué)校自評(píng)工作形成制度，并固定下來(lái)，改變以往應(yīng)付檢查的局面。二是以省一類學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，強(qiáng)化了校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)。XX年我市有4所學(xué)校參加省一類學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，在準(zhǔn)備和專家驗(yàn)收階段，我們分批組織一些薄弱學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)到被評(píng)學(xué)校學(xué)習(xí)、觀摩，親身感受更高層次評(píng)估的整個(gè)過(guò)程。評(píng)估后，被評(píng)估學(xué)校教師和觀摩人員一致認(rèn)識(shí)到：評(píng)估不是為“掛牌子”，而是為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在評(píng)估過(guò)程我們看到了學(xué)校新的管理理念和教育思想，評(píng)估驗(yàn)收促進(jìn)了我市參評(píng)人員的快速提高。 三是促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的改善。通過(guò)以評(píng)促改，使學(xué)校硬件建設(shè)得到了明顯改善，加快了教育現(xiàn)代化的步伐。特別是XX年，我市有五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行集中辦學(xué)，投資3,600多萬(wàn)元，建設(shè)了3萬(wàn)多平方米教學(xué)樓及輔助設(shè)施，投入300多萬(wàn)元購(gòu)置各種教育技術(shù)裝備，寄宿制學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)室、多媒體電教大廳一應(yīng)俱全，使農(nóng)村鎮(zhèn)辦中小學(xué)校教學(xué)設(shè)施及裝備均達(dá)到了一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展?，F(xiàn)在，我市“老三室”裝備完備，大部分學(xué)校完成“新三室”建設(shè)，有17所學(xué)校裝備了高標(biāo)準(zhǔn)的多功能電教大廳。四是學(xué)校檔次整體提升。嚴(yán)格按省定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估，現(xiàn)在我市已消除三類以下學(xué)校，按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)每年評(píng)定一類學(xué)校比例占總校數(shù)的 5%，現(xiàn)在已通過(guò)*市級(jí)一類學(xué)校評(píng)審4所。因扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、優(yōu)異的工作成績(jī)，我市連續(xù)三年被*市人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為督導(dǎo)評(píng)估工作先進(jìn)市。五是促進(jìn)全市中小學(xué)校均衡化發(fā)展。隨著另5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校工程建設(shè)的完成，在硬件建設(shè)上我們將消除薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)硬件建設(shè)的城鄉(xiāng)均衡化發(fā)展。我市按照省教育督導(dǎo)室的要求，對(duì)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行了探索研究，在省《標(biāo)準(zhǔn)》總原則的指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓住自評(píng)這一環(huán)節(jié)，推動(dòng)了全市素質(zhì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)部門的要求及兄弟單位市縣區(qū)相比還存在一些差距，尚需我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步建立和完善我市中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估制度體系，以推進(jìn)我市教育工作走向新的輝煌。機(jī)制創(chuàng)新 抓住核心 降低重心 評(píng)估起到實(shí)效
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