【正文】 ）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）三、小結(jié)師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！師：今天你們高興不高興??？我們一起來《找朋友》吧！活動延伸：師：今天我們摘了許多果實，真高興??！小朋友們，今天回家看一看在你家里什么東西是一個的，什么東西是許多個的，明天回來告訴老師好不好??？第三篇：幼兒園小班教案小班語言教案《可愛的小動物》自評方案：整個教學(xué)過程下來，除了教具準(zhǔn)備充分，顏色鮮艷以及教師有親和力之外，最大的特點就是能夠結(jié)合到幼兒的年齡特點、以及心理發(fā)展進行設(shè)計，并且在活動中發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒在全體幼兒面前表現(xiàn)自己，通過模仿小動物的聲音以及走路，讓幼兒對小動物有更深刻的印象，最后，結(jié)束部分我采用的是以畫畫的形式，讓幼兒動手、動腦結(jié)合，既可以發(fā)揮他們的想象也可以模仿老師的圖畫進行創(chuàng)造，不管哪種都培養(yǎng)了幼兒的能力。接下來我說一下缺點：教學(xué)目標(biāo)中的第一條，讓幼兒準(zhǔn)確的發(fā)出“咕，汪，喵，嘎，嘰”等聲音，我考慮的欠缺，教具中準(zhǔn)備的一些小動物并沒有明顯的聲音，或者說根本沒有辦法表現(xiàn)出來，例如：熊貓，小猴。這是我在設(shè)計時出現(xiàn)的失誤。本是一節(jié)語言課，應(yīng)該讓幼兒多說，可是不管任何一種原因，我都沒有做到這一點，幼兒說的少，我想我可以通過字卡，來領(lǐng)讀，讓幼兒單獨說以及集體念，讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識小動物和說出小動物的名字。教學(xué)目標(biāo)中還有一點是讓幼兒初步有保護小動物的意識，這個病不明顯，我只是在活動結(jié)束通過問小朋友一個問題，而我自己總結(jié)了一下，應(yīng)該在多加一些環(huán)節(jié)進去，比如故事。第四節(jié)配對游戲，我忽視了我面對的不是真正的幼兒，直接讓幼兒上去選動物喜歡的食物，應(yīng)該在之前的學(xué)習(xí)中提到每個小動物最愛的食物，讓幼兒通過記憶去找答案。最后，我想說，還是實踐能力不夠，很多環(huán)節(jié)還有待考慮，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第四篇：幼兒園小班教案玩沙活動：為小馬造樹林目標(biāo)：通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。重點：目標(biāo)1難點：想出各種辦法堆沙山。準(zhǔn)備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。玩沙工具（鏟子、小桶）每人自制插塑小樹若干。過程：（一）引題師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。（二）交待玩沙要求使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。（三）幼兒玩沙，教師指導(dǎo)鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。在造好的山上種樹木，變成樹林。（四）結(jié)柬部分表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。整理衣著回教室。第五篇：幼兒園小班教案小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計［活動目標(biāo)］讓幼兒認(rèn)識圖形（正方形、圓形、三角形）。讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。［活動準(zhǔn)備］圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。［活動過程］導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友啊？幼：喜歡。師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？幼：歡迎。師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶??？教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導(dǎo)幼兒游戲：送圖形寶寶回家（1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕啵螒蛞?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(來源 好)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。［活動延伸］利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實物的形狀聯(lián)系、對應(yīng)、玩相同游戲。其他相關(guān)文章：幼兒園小班教案幼兒園小班教案歡樂的曲線幼兒園小班教案生氣豬上天幼兒園小班教案設(shè)計——小小氣象員幼兒園小班教案我的右手教左手