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檢察長先進性教育活動個人工作總結范文與檢察長科學發(fā)展觀心得體會匯編-資料下載頁

2024-11-23 01:59本頁面
  

【正文】 ,要管用。廣大黨員干部要在學精、學深、學透上下功夫,要把握事物本質、規(guī)律。 學貴有“思”?!皩W而不思則罔,思而不學則殆”。學習也應三思。要學有所獲,學有所成,必須堅持勤學與善思相結合。 學貴有“疑”?!耙伞笔侵概械膶W習態(tài)度。既要帶著欣賞的態(tài)度謙虛學,也要帶著懷疑的態(tài)度批判學。如此,才能去粗取精、去偽存真,在繼承發(fā)展中增長學識和才干。學貴有“恒”。宋代的歐陽修倡導“馬上、枕上、廁上”,抓緊一切時間勤學不輟。毛澤東曾說:“不讀書、不看報,是領導干部的嚴重缺點。”他一生手不釋卷,一部《資治通鑒》讀了17遍,一部《紅樓夢》讀了6遍,一部《二十四史》讀了一生。(二)更新學習理念 。樹立生活常態(tài)的理念。在知識經(jīng)濟時代,有能力的人才能有競爭力,有能力的人才能有作為,有能力的人才能有位置,這是時代的潮流。所以,廣大檢察干警要想有作為、有發(fā)展,必須不斷學習,樹立和強化生活常態(tài)的理念。 樹立“學工相長”的理念。學習和工作完全可以和睦相處,相互融合,相互促進,恰當把握學習和工作關系的理念,稱為“學工相長”理 念。工作過程就是學習過程,而學習過程也是工作過程。樹立學習創(chuàng)新理念。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺的動力,是一個人發(fā)展的源泉,要通過學習,實現(xiàn)創(chuàng)新,促進發(fā)展。樹立終身學習的理念。終身學習的理念是當今世界比較流行的理念,也是符合時代發(fā)展的先進理念。(三)創(chuàng)新學習方法 。系統(tǒng)學習法。系統(tǒng)學習法就是用系統(tǒng)的學習方式,學習系統(tǒng)的學習內容。團隊學習法。通過運用“深度會談”等方法,團隊成員之間通過討論、反思、探詢,從中萃取出高于個人智力的團隊智力,呈現(xiàn)出1+12的結果。 交互學習法。交互學習法是指個體或組織通過相互交往、交流、交換,使知識、經(jīng)驗、心得獲得快速傳遞,有助于學習者弄清問題、把握本質。缺陷學習法??梢哉f,每個人的學習都存在不足、存在缺陷。找出不足、缺陷,加以改正、改進,學習效果就會增強。時間管理學習法。時間管理學習法,就是統(tǒng)籌安排時間、科學利用時間、有效節(jié)約時間的有效方法。四、堅持轉化學習,實現(xiàn)從“有知識”向“有能力”的轉變堅持“學”與“習”相結合,提高轉化力?!皩W”是指了解前人或他人的知識、經(jīng)驗;“習”是指通過反復模仿練習,把前人或他人的知識經(jīng)驗變成自己的行為、能力。堅持“學”與“思”相結合,提高思維力。有所思才能有所得,思之越深,所得也會越多。學來的知識、經(jīng)驗只有經(jīng)過系統(tǒng)思考,才能被消化、被吸收。所以,必須堅持“學”與“思”相結合,學中有思、思中有學,要勤于在提出問題、分析問題、解決問題中鍛煉思維能力。堅持“學”與“研”相結合,提高研究力。一方面,我們要注意以研促學,要經(jīng)常開展調查研究,到基層去,到一線去,到群眾中去,發(fā)現(xiàn)問題、了解實情,如此才能使學習找準方向、找對路子;另一方面,要注意以學促研,要經(jīng)常帶著問題學,在學中出思路、想實招、尋辦法,如此才能使研究更有水平、更有成效。堅持“學”與“創(chuàng)”相結合,提高創(chuàng)新力。創(chuàng)新是事物發(fā)展的不竭動力?!皩W”與“創(chuàng)”相結合,就是要創(chuàng)新性地學習,學習性地創(chuàng)新,在學習中提高創(chuàng)新力。既要解放思想、實事求是、與時俱進,勇于向權威學、向先進學、向一流學;又要改革創(chuàng)新、求真務實、開拓進取,敢于挑戰(zhàn)權威、趕超先進、跨越一流。堅持“學”與“行”相結合,提高執(zhí)行力。執(zhí)行力是貫徹落實既定方針、政策、思路、措施的能力。執(zhí)行力的強弱,直接決定事業(yè)興衰成敗。學習,要從實際出發(fā),堅持圍繞貫徹執(zhí)行而學,圍繞促進工作而學。執(zhí)行,要務求實效,堅持把握上級精神而行、借鑒先進經(jīng)驗而行。這樣,我們就會少犯錯誤、少走彎路。堅持“學”與“評”相結合,提高評估力?!霸u”是指對工作績效的評估。要堅持“學”與“評”相結合,既要通過學習,增強鑒別、判斷的能力,提高考核、評價優(yōu)劣的水平;也要通過組織評、互相評、自我評等評估的實踐,來促學習,長才干。要養(yǎng)成時時學、時時評,處處學、處處評,事事學、事事評的好習慣,經(jīng)常開展回頭看、回頭查、回頭想,使學習轉化為實踐的成效,從而使工作不斷得到檢驗、得到深化、得到修正、得到提高。
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