科級(jí)后備干部述職述廉報(bào)告與科級(jí)崗位管理人員學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 01:05本頁(yè)面
【正文】 、通過(guò)編輯撰寫(xiě)等多種媒體形式對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想政治的大力宣傳。一定要讓宣傳工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有考核的的規(guī)范局面。以學(xué)生為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部工作人員既分工明確相互合作交流和諧發(fā)展，使得學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生校園文化建設(shè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。(二)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)與管理、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)與管理，讓同學(xué)們能夠積極的參與到校園文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)校園內(nèi)多種網(wǎng)絡(luò)形式的多媒體傳播方式吸引同學(xué)們參與到學(xué)校思想文化建設(shè)中來(lái)。將學(xué)生的優(yōu)秀作品材料整理和組織后發(fā)放刊登在學(xué)校的宣傳櫥窗或校內(nèi)的相關(guān)網(wǎng)站上。并向一些教育類網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊雜志投稿。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與到學(xué)校的校園文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。從而達(dá)到構(gòu)建和諧校園的目的。(三)建立健全學(xué)生意見(jiàn)建議、投訴網(wǎng)站以學(xué)生為本，加強(qiáng)校園文化假設(shè)我們需要在與學(xué)生的交流過(guò)程中注重聆聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，建立健全一些學(xué)校內(nèi)部相關(guān)的意見(jiàn)網(wǎng)站。接受、處理學(xué)生關(guān)于學(xué)校建設(shè)管理過(guò)程中存在的不足的求助、建議等，做到學(xué)校跟學(xué)生真正一體化，履行學(xué)校服務(wù)學(xué)生教育培訓(xùn)的天職。讓學(xué)生們可以真實(shí)直觀的在上面反映學(xué)生對(duì)于學(xué)校建設(shè)管理過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題提出建議和想法讓學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)工程中去。讓學(xué)生們具有主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立創(chuàng)造精神以及積極創(chuàng)新的思維模式。四、關(guān)于高校管理干部培養(yǎng)工作的一些建議和意見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)給以足夠的重視,是做好教育培訓(xùn)工作的前提干部教育培訓(xùn)工作,事關(guān)全局,事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)。高等學(xué)校應(yīng)全面貫徹黨的教育方針和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。高度重視培訓(xùn)基地的建設(shè)問(wèn)題,并從干部編制、高水平的專兼職授課教師配備、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)資料等方面入手,不斷改善軟硬件條件,，有助于廣大干部提高理論素養(yǎng)、加強(qiáng)黨性鍛煉、拓展理論視野、提高戰(zhàn)略思維能力。建立健全各項(xiàng)培訓(xùn)制度,是做好教育培訓(xùn)工作的保障高等學(xué)校的干部教育培訓(xùn)工作要做到扎實(shí)有效,有章可循,必須要有一套完善的培訓(xùn)制度作為前提保障,首先要做到長(zhǎng)期有規(guī)劃,短期有計(jì)劃。注重定期或不定期的培訓(xùn)手法，通過(guò)加強(qiáng)干部崗前培訓(xùn)，有利于干部更好的適應(yīng)新的工作環(huán)境。通過(guò)完善對(duì)干部的培訓(xùn)進(jìn)行考核制度,可以極大地增強(qiáng)干部培訓(xùn)的效果。不斷拓寬培訓(xùn)渠道,是做好教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵對(duì)于高校干部的培訓(xùn)工作要堅(jiān)持“不拘一格、靈活多樣”的思路,將理論培訓(xùn)和日常具體工作相結(jié)合,把教育素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái),不斷開(kāi)發(fā)探索教育培訓(xùn)工作的特色和規(guī)律,大膽創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式,不斷拓寬培訓(xùn)渠道,走出教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新之路。
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