大學(xué)基礎(chǔ)課程心理學(xué)押題練習(xí)試題b卷-含答案-資料下載頁
2024-11-23 00:43本頁面
【正文】 學(xué)互相幫助，尊重集體意見，努力為集體爭光，從而可以表現(xiàn)出良好的意志品質(zhì)。且榜樣對學(xué)生改變認(rèn)知、情感、意志、行動等都具有巨大的力量。（四）加強(qiáng)意志的自我鍛煉在培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)過程中，盡管社會環(huán)境、教育條件、人際關(guān)系、交往活動等很重要，但這些都必須通過自我修養(yǎng)、自我鍛煉才能真正起作用。（五）根據(jù)自己的個性特征來進(jìn)行意志鍛煉人的意志過程同人的個性特征密切相關(guān)。我們應(yīng)在實踐中做到揚(yáng)長避短，自覺的克服不良的意志品質(zhì)的影響。能力的類型差異能力發(fā)展水平的差異；能力表現(xiàn)的早晚差異。答：①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用。②學(xué)校在性格形成和發(fā)展中的作用。③社會實踐在性格形成和發(fā)展中的作用。④主觀因素在性格形成和發(fā)展中的作用。答：（1）有正常的智力水平。（2）能夠了解并接受自己。（3）能與他人建立和諧的關(guān)系。（4）善于調(diào)節(jié)與控制情緒。（5）有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機(jī)激奮水平；個性差異，如性格特等。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機(jī)和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機(jī)激奮水平；個性差異，如性格特等。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1