國土資源系統(tǒng)年度工作總結與國外學習情況匯報總結(留英學習總結)匯編-資料下載頁
2025-11-14 00:39本頁面
【正文】 進十堰旅游等相關方面的發(fā)展，這是我的意外驚喜?！ W員來自全國1xxxx不同的城市，地域分布廣，回到各自工作崗位后，學友變朋友，朋友自然就成為不同城市間的聯(lián)系橋梁，構成一個永不消逝的交流網(wǎng)絡，這使我們十堰的幾位學員倍感珍惜，這也是我們學習期間最難得的收獲之一。 四、幾點學習體會 英國民眾雖然對中國的認知度在逐步提高，但仍然存在玻璃天花板和文化沖突。出國所見所聞，觸動并改變了我的一些觀念和看法，對我們開展工作帶來有益啟示，使我對一些問題有了更多思考?！ 。ㄒ唬╆P于對發(fā)展問題的一點理解 學習使我加深了對科學發(fā)展的理解。一是科學發(fā)展不僅要尊重經(jīng)濟規(guī)律，尊重自然規(guī)律，更重要的是達到經(jīng)濟規(guī)律與自然規(guī)律的和諧統(tǒng)一，也就是說若經(jīng)濟發(fā)展以破壞自然為代價，就會得不償失，就不是真正的發(fā)展，因此，考察發(fā)展狀況，不能片面強調(diào)可量化的經(jīng)濟指標。二是科學發(fā)展以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標的，人居環(huán)境直接關系人的生存質(zhì)量和生活水準，因此，堅持科學發(fā)展，人居環(huán)境的改善應該成為十堰發(fā)展追求的重要目標和展示十堰發(fā)展成果的重要方面。三是發(fā)展包括經(jīng)濟、文化、社會等多方面，發(fā)展的不同階段有發(fā)展的不同重點，不同方面的發(fā)展步伐要協(xié)調(diào)，也就是說在經(jīng)濟加快發(fā)展的同時，文化、社會保障和人才等方面的發(fā)展要及時跟進，如果步調(diào)不一致，就可能出現(xiàn)障礙發(fā)展的新短板，甚至不和諧，因此，在突出發(fā)展重點的同時，要統(tǒng)籌其他方面的發(fā)展。四是發(fā)展要循序漸進，不能盲目冒進，急于求成?！安环e跬步，無以至千里，不涓細流，無以成江?！钡拿?，同樣有助于我們對發(fā)展有一個過程的理解，因此，考察一個地方、一個單位的發(fā)展成果，要重看增量和質(zhì)量，不必用總量一把尺子量到底。五是發(fā)展要有科學規(guī)劃，整體設計，立法保障，持之以恒，不因人 或換屆的改變而改變?！ 。ǘ╆P于對教育方面的一點思考 近五個月來，與外國教授的教學互動中，我體會最深的就是教育必須面向?qū)嵺`。英國人守信、守矩、守時、守序，整體人文素質(zhì)很高，給人印象深刻，這很大程度上在于英國的教育。中英存在一定差距，我認為縮小差距花費時間最長的方面，不在經(jīng)濟方面，而在人文素質(zhì)的提高上。我感覺國外教學重點是為實踐服務的，為解決實踐問題做啟發(fā)引導。從華威大學的教學情況看，教學內(nèi)容最大的特點就是理論闡述較少，實際案例很多；教學形式最大的優(yōu)點就是鼓勵學員思考、參與、辯論，激發(fā)學員的思想火花，具體形式形象、互動，學員運用教學要點印象深刻，便于掌握；教學效果最大的亮點是重視對事實的多角度評價和應對策略分析，引導學員自行探尋解決問題的方法；教學考試最大的異同點就是主觀題沒有標準答案，學生的答案不能跟老師的教案一致，否則作為零分處理，答案要反映學生自己思考的有創(chuàng)意的觀點，是種思維導向型教育，而非灌輸型教育。以服務實踐的教學效果為導向，這不僅對于國內(nèi)教學具有借鑒意義，對于我們?nèi)粘９ぷ髦薪M織會議、集中學習也是一個很好的參考?！ 。ㄈ╆P于對保護生態(tài)的一點想法 用眼觀察中英外在差距，最大的差別是在生態(tài)環(huán)境的保護上。生態(tài)問題說到底是關于協(xié)調(diào)生命與環(huán)境關系的問題。我們發(fā)展經(jīng)濟，說到底必須“利為民所謀”。任何一個地方的經(jīng)濟發(fā)展的后果如果成為毀壞區(qū)域內(nèi)群眾的利益，尤其健康利益的原因，那么，這個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展就是失敗的。有好的生態(tài)才會有好的經(jīng)濟環(huán)境，才會有好的人居環(huán)境；破壞生態(tài)早晚就會顯化為政府、社會、企業(yè)或居民的直接成本，一定意義上說，保護生態(tài)是發(fā)展目標的一部分，因此，在民眾中要加大宣傳，樹立保護生態(tài)就是保護我們家園的意識，政府、社會、企業(yè)和居民保護生態(tài)要主動?！ 〗?jīng)濟建設發(fā)展越快，越要注重生態(tài)保護。服務南水北調(diào)中線工程建設，實施移民安置和水污染防治及水土保持規(guī)劃，以及正在推進的新農(nóng)村建設，是我們主動保護生態(tài)的重大機遇。在移民安置和新農(nóng)村建設具體規(guī)劃的實施過程中，應該考慮建立一個建設生態(tài)家園的激勵機制，考慮建設的經(jīng)濟可行性的同時，更注重考慮長遠安居的生態(tài)可行性，給未來創(chuàng)造一個美好的家園。
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