實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)2篇-資料下載頁(yè)
2024-11-22 23:45本頁(yè)面
【正文】 彩。這次實(shí)習(xí)，還發(fā)生了這樣一件事情，一線老師說(shuō)我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的理論與實(shí)際教育脫節(jié)，而我們的指導(dǎo)老師也承認(rèn)了一點(diǎn)。我在想，這到底是脫節(jié)，還是改革根本就不徹底。四、實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略（1）如何創(chuàng)新，上出自己的風(fēng)格。我們大多數(shù)講課都是按（導(dǎo)入—作者簡(jiǎn)介—學(xué)習(xí)詞—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題）這樣傳統(tǒng)而又保守的老路來(lái)講課。但是，如何上出自己的風(fēng)格卻是我們現(xiàn)階段還不敢大膽嘗試的。當(dāng)然，這很大原因是因?yàn)槲覀冞€缺少經(jīng)驗(yàn)。就行沒(méi)有根基的房子，又如何知道自己將會(huì)變成怎樣的建筑。這唯一的途徑就是不斷積累經(jīng)驗(yàn)。（2）如果沒(méi)有任何資料參考，是否可以寫(xiě)出自己的教案，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。并上好一堂課。我覺(jué)得目前我們所有實(shí)習(xí)生都做不到。（3）語(yǔ)言精簡(jiǎn)到位，引導(dǎo)學(xué)生思考這是我們非常欠缺的能力。陳斐老師給我們提了個(gè)建議就是：反復(fù)讀、背自己的講義，用mp3錄下來(lái)，把可有可無(wú)的刪去，并反復(fù)修改，直到滿意為止。（4）如何控制課堂紀(jì)律。這個(gè)梁俏老師給了我們幾點(diǎn)建議：。當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂很吵，學(xué)生無(wú)法安靜時(shí)，沉默幾秒，或者盯著某一位講話開(kāi)小差的學(xué)生，引起其它學(xué)生的注意，讓學(xué)生漸漸安靜下來(lái)。對(duì)于活躍的班級(jí)，課堂任務(wù)要明確，比如，大家默讀第三部分，邊讀邊思考什么問(wèn)題，并說(shuō)明呆會(huì)叫同學(xué)回答，這樣他們就不敢放肆的講話了。并且問(wèn)題的設(shè)置要由淺入深，為了控制班級(jí)過(guò)于活躍的氣氛，可以采用個(gè)別提問(wèn)的方式，讓他們安靜下來(lái)。而對(duì)于內(nèi)向型的班級(jí)，可以在開(kāi)始時(shí)采用集體回答的方式調(diào)動(dòng)大家的積極性。然后再叫個(gè)別學(xué)生回答。但是，這些方法我們實(shí)習(xí)老師采用都沒(méi)有效果。我們依然覺(jué)得課堂紀(jì)律難以控制，包括梁俏老師，有時(shí)也拿他們沒(méi)辦法。所以初中組的老師都是采取批評(píng)學(xué)生的方式，以嚴(yán)肅的面孔讓他們安靜下來(lái)。（5）注意ppt與板書(shū)的結(jié)合。ppt到哪，板書(shū)到哪。這是新教師嘗嘗會(huì)忽略的事情。有的新教師甚至?xí)驗(yàn)榘鍟?shū)和放映ppt而感到手忙腳亂。很多人因?yàn)橛辛藀pt，而忘了及時(shí)板書(shū)。到后面總結(jié)發(fā)現(xiàn)時(shí)才補(bǔ)回來(lái)。要不要板書(shū)，這要根據(jù)課型和教學(xué)內(nèi)容來(lái)定，但是ppt永遠(yuǎn)無(wú)法取代板書(shū)，有了板書(shū)，會(huì)讓學(xué)生的思路更清晰，并可以有足夠的時(shí)間做筆記。第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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