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幼兒園家長工作總結范文與幼兒園家長工作總結范本匯編-資料下載頁

2025-11-13 23:42本頁面
  

【正文】 所在。創(chuàng)新溝通方式,這是暢通家園聯(lián)系渠道,保持家園互信的最佳思路幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多,最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來,網(wǎng)絡已經進駐千家萬戶,嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力。目前我園配備了計算機教學設備,實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的信息鏈接,青年教師多數(shù)能熟練掌握計算機網(wǎng)絡應用技術。她們經常利用網(wǎng)絡直接與孩子的父母進行交流,孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況,而老師也能準確地把握孩子在家的表現(xiàn)。這樣交流溝通,彼此都覺得既具體又貼心。對幼兒而言,在家中能看到老師發(fā)來的郵件,甚至利用語音聊天聽到老師的聲音,也是一件很開心的事。這樣的方式既時尚又便捷,能更好地推動家長工作的開展。例如在家園聯(lián)系冊上我們將孩子在園參加的一些有意義的活動反饋給家長,讓家長與孩子一起交流參加活動的感受,家長將交談內容記錄在孩子的口述日記本上。這樣做不僅使家長及時了解了孩子在園情況,而且把幼兒園教育延伸到家庭中,提高了教育效果。又如為了鼓勵孩子不斷進步,我園采取在孩子生日、重要節(jié)日來臨或孩子在家中取得進步時,(二)充分利用家長資源,開創(chuàng)家園互動合作共育的新局面。家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源,實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。互動合作是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張:兒童的學習不是獨立建構的,而是在諸多條件下,主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中,兒童既是受益者,也是教育資源的提供者??梢?,只有家園的互動合作,才可能帶給兒童最好的經驗。(三)指導家長科學育兒,使家園教育進一步形成合力。傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任,也是幼兒園家長工作的核心內容之一。為了做好這項工作,我們主要采取了兩方面的措施??傊?,在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,家長工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質量的高低,家長工作是一把重要的尺度。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指導,充分發(fā)掘、利用家長這個豐富的教育資源,進一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長的主動性,密切家園關系,促進家園共育。
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