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幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)工作計(jì)劃與幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃匯編-資料下載頁(yè)

2025-11-13 23:06本頁(yè)面
  

【正文】 推上一個(gè)層面,使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量,最佳的效果,為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、要求與措施通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促,提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情,有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)(健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧)使之真正落實(shí)到實(shí)處。(1)深入學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)和廣東省課程指南等理論,根據(jù)我園所存在的具體問(wèn)題,逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。(2)提倡教師職業(yè)道德,發(fā)掘我園熱愛(ài)幼教事業(yè),具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范,給予發(fā)揚(yáng)光大。(3)強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。①樹(shù)立以幼兒為主的觀念,變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。②樹(shù)立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念,打破以上課為主的習(xí)慣。③樹(shù)立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn),按幼兒的不同差異,進(jìn)行因材施教。(4)加強(qiáng)教師自培工作,使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。① 定期組織專(zhuān)題講座,通過(guò)研討,解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,提高教師實(shí)際操作能力。② 以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn),每位教師要熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩(shī)歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo);舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主;美工則著眼于教玩具的動(dòng)手能力。③ 定期邀請(qǐng)陳老師輔導(dǎo)寫(xiě)作,每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿(mǎn)。④ 為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件,每月定期去書(shū)城;每周定期開(kāi)放圖書(shū)資料室。 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度,采取多種教研形式,提高教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。(1) 始終講究園與園、部門(mén)與部門(mén)、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去,并能起到表率作用。(2) 堅(jiān)持每周以大、小教研的活動(dòng)形式,研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法;交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑;探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問(wèn)題。(3) 圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,各階段確定專(zhuān)題、積累資料、寫(xiě)出相關(guān)的論文,每位教師一篇。( 4) 繼續(xù)規(guī)范各類(lèi)計(jì)劃的書(shū)寫(xiě),并要求做好記錄,重視資料的積累工作。(5) 開(kāi)辟三個(gè)園地教研信息園地、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)園地定期更換,及時(shí)傳遞我園教改動(dòng)態(tài)。樹(shù)立大教育觀,重視家長(zhǎng)工作與家園聯(lián)系,建立起家園聯(lián)系的橋梁。(1) 繼續(xù)探討并努力做好家長(zhǎng)工作,通過(guò)日常性、階段性、家長(zhǎng)參與、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式的家長(zhǎng)工作,增加家長(zhǎng)對(duì)本園方方面面的了解與支持。(2) 辦好家長(zhǎng)園地,寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),發(fā)揮其反饋功能。(3) 定期向家長(zhǎng)宣傳育兒信息、更新家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀、提高家長(zhǎng)的育兒水平。
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