幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案與幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案大全匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-22 23:03本頁(yè)面
【正文】 戲時(shí)，人們讓蘋(píng)果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋(píng)果，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。附：幼兒園萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境布置方案1幼兒園萬(wàn)圣節(jié)造的各種造型：帶翅膀的小精靈一件蝙蝠披風(fēng)，一頂牛角帽一件黑色長(zhǎng)披風(fēng)，一個(gè)眼罩一件瓢蟲(chóng)的披風(fēng)，和一個(gè)瓢蟲(chóng)的頭飾天使或者小蜜蜂的披風(fēng)一件+哈里波特魔杖一根+小孩眼罩1個(gè)+魔法師帽子一頂黑色帶領(lǐng)的披風(fēng)一件，金色眼罩一個(gè)，蜘蛛花紋尖頂帽蝙蝠俠衣服一套，包括連身衣加鞋套，披風(fēng)加頭盔可以用南瓜腦袋來(lái) 大的小的 摞在墻角“杰克燈”的樣子十分可愛(ài)，做法也極為簡(jiǎn)單。將南瓜掏空，然后在外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，再在瓜中插上一支蠟燭，把它點(diǎn)燃，人們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方便能看到這張憨態(tài)可掬的笑臉。這可是孩子們最喜歡的玩物了。橙色與黑色是萬(wàn)圣節(jié)前夜的傳統(tǒng)顏色黑色的代表有黑貓,蜘蛛和巫婆,橘色的則有南瓜燈可以買(mǎi)來(lái)一寫(xiě)這種顏色的拉花 掛在墻上最重要的是燈光 把電燈上蒙上昏暗奇怪顏色的布。附：幼兒園萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境布置方案2大班：圖書(shū)區(qū)：一張多邊形的桌子上放著一些有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的圖書(shū)。[這種不規(guī)則的多邊形的桌子給人一種清新活潑的感覺(jué)]數(shù)學(xué)區(qū)：一張多邊形的桌子上鋪著2張很大的彩色圖畫(huà)，上面寫(xiě)著“蜘蛛數(shù)學(xué)”，是讓幼兒自編7以內(nèi)加法算術(shù)題。[數(shù)學(xué)活動(dòng)和“萬(wàn)圣節(jié)”的有機(jī)結(jié)合，使得算術(shù)變得有趣了]制作區(qū)：一張多邊形的桌子上擺放著許多毛線和盒子，另一張多邊形桌子上擺放著幼兒繞制的蜘蛛網(wǎng)——已經(jīng)纏繞著毛線的17個(gè)盒子、2個(gè)未完全制作好的紙蜘蛛。[原來(lái)毛線有這么多的用處]烹調(diào)區(qū)：一張多邊形的桌子上陳列著3個(gè)大小不同的南瓜，每個(gè)南瓜的旁邊都放著1個(gè)玉米棒，南瓜的前面各擺著一張紙卡，上面分別寫(xiě)著該南瓜瓜子的數(shù)量：628粒、540粒、593粒。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我得知這些“天衣無(wú)縫”的南瓜昨天都被切開(kāi)過(guò)，瓜子被全部掏了出來(lái)。過(guò)幾天，小朋友們還要烤南瓜子吃。[一個(gè)南瓜竟然有這么多的瓜子。通過(guò)數(shù)瓜子，孩子們可以發(fā)現(xiàn)南瓜子的數(shù)量和南瓜本身的大小不一定成正比]剪貼區(qū)：一張長(zhǎng)方形的桌子上擺放著幼兒制作的許多鬼魂的剪貼畫(huà)，旁邊另一張長(zhǎng)方形的桌子上擺放著幼兒用硬紙剪貼制成的許多關(guān)于蜘蛛的作品。[看來(lái)鬼魂不一定令人害怕，蜘蛛也不一定令人厭惡]美術(shù)區(qū)：在畫(huà)架底部擺放著桔黃色、黑色等顏料，在畫(huà)架旁邊的墻上張貼著許多蝙蝠圖畫(huà)，顏色、大小、飛翔形態(tài)各不相同。旁邊有兩個(gè)洗手池。[美術(shù)區(qū)和水源相鄰，很方便]陳列區(qū)：一面墻壁上張貼著幼兒在驚惶失措時(shí)，身體動(dòng)作、面部表情各不相同的圖案，另一面墻壁上貼著“鬼一樣的美食家”的剪貼畫(huà)。每幅畫(huà)上都寫(xiě)著：猜猜鬼有什么樣的晚餐?教師正告訴我，掀開(kāi)每幅畫(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友在里面歪歪扭扭地寫(xiě)著每個(gè)鬼的晚餐名稱。聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)小朋友們表現(xiàn)方法獨(dú)特，很聰明時(shí)，老師e很驕傲地指著左上方的一張綠色的圖案說(shuō)：小朋友喜歡什么顏色，就可以做什么顏色的鬼，因?yàn)檫@個(gè)小朋友喜歡綠色，他就做了一個(gè)綠色的鬼。[兒童竟有這么多的機(jī)會(huì)感知鬼魂、表現(xiàn)鬼魂]戶外：我和教師e一起來(lái)到了戶外游戲場(chǎng)地，只見(jiàn)教師f、教師g和19個(gè)幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈，在玩“鬼魂，鬼魂，巫婆”的大肌肉游戲：兒童a扮演“鬼魂”，圍繞著圓圈外面奔跑，邊跑邊反復(fù)地喊道：“鬼魂，鬼魂，鬼魂”。當(dāng)兒童a輕拍兒童b，并說(shuō)“巫婆”時(shí)，兒童b就站起來(lái)，圍繞著圓圈外部快速奔跑，追趕兒童a，并試圖抓住他。如果兒童a能在被捉住前跑到兒童b的位置上，那么他就取勝了，并可以坐在那里，兒童b就要繼續(xù)圍繞著圓圈外面奔跑，重復(fù)上面的玩法[這種游戲很像我們“丟手絹”的玩法]在中班，我看到外墻的一側(cè)是“家長(zhǎng)園地”，上面貼著1個(gè)大南瓜的涂畫(huà)和2個(gè)人面小南瓜的剪貼畫(huà)，另一側(cè)是幼兒物品存放處，在每個(gè)幼兒掛書(shū)包的上方都貼著一封教師給家長(zhǎng)的有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的信，在信上，除了有關(guān)的文字之外，教師還畫(huà)了2只蝙蝠。音樂(lè)活動(dòng)：教師和15 個(gè)幼兒圍坐在地毯上歡快地吟唱“飛舞的巫婆”：嗬，當(dāng)巫婆飛來(lái)的時(shí)候，那就是萬(wàn)圣節(jié)之夜了。盥洗活動(dòng)：馬上要去餐廳吃飯了，教師讓幼兒去洗手。幼兒依次排隊(duì)等候著，排在后面的幼兒就在身旁美術(shù)區(qū)的畫(huà)架上涂上幾筆：(畫(huà)架上有桔黃色、黑色等。顏料和排筆)，三個(gè)男孩依次行進(jìn)，在同一張紙上畫(huà)下：了“蝙蝠洞”[幼兒能利用排隊(duì)等待洗手的時(shí)間，在畫(huà)架上畫(huà)上幾筆減少了等待時(shí)的煩躁，凸顯了美術(shù)區(qū)和水源鄰近的益處]拼擺區(qū)：玩具柜上擺放著一個(gè)用舊報(bào)紙糊成的南瓜燈籠，墻壁上貼著人面南瓜圖案，綠色盆景兩邊各擺放著一個(gè)南瓜實(shí)物。飼養(yǎng)區(qū)：小動(dòng)物籠的上方懸掛著一排用白紙剪貼而成的“鬼魂”，每個(gè)“鬼魂”的臉上貼著顏色、形狀各不相同的五官[剛看到時(shí)仿佛看到了一排“吊死鬼”，多少有點(diǎn)毛骨悚然的感覺(jué)。沒(méi)想到中班幼兒也要和“鬼魂”打交道]勞動(dòng)區(qū)：墻壁上貼著一張“值日生圖表”，圖表的周?chē)N滿了人面南瓜圖畫(huà)盤(pán)。[先把快餐盤(pán)涂成桔黃色，再貼上不同的幾何圖案當(dāng)作五官，使值日生的工作和“萬(wàn)圣節(jié)”相聯(lián)]餐廳：空中懸掛著“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)”的橫幅，餐點(diǎn)柜上面擺放著南瓜桶，貼著南瓜圖案，餐桌上的臺(tái)布上也貼著南瓜圖案。
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