師范學(xué)院專業(yè)課程心理學(xué)綜合檢測(cè)試題a卷-附解析-資料下載頁(yè)
2024-11-22 22:52本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題解決者應(yīng)保持適中的動(dòng)機(jī)激奮水平；個(gè)性差異，如性格特等。歸因是指對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推理的過(guò)程。韋納提出歸因的三維結(jié)構(gòu)：部位、穩(wěn)定性和控制性。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）在能力形成和發(fā)展中，遺傳決定論和環(huán)境決定論都有極大的片面性，不能正確解釋能力發(fā)展問(wèn)題。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，遺傳和環(huán)境兩者共同影響著人的能力發(fā)展。遺傳因素和環(huán)境因素的作用是無(wú)法分離的，兩者相互依存，彼此滲透。①遺傳因素在能力發(fā)展中的作用。 遺傳是父母把自己的性狀結(jié)構(gòu)和機(jī)能特點(diǎn)傳給子女的生物現(xiàn)象?；蚴沁z傳的基本單元，心理學(xué)家一般認(rèn)可遺傳因素在能力發(fā)展中的作用，但對(duì)在能力發(fā)展中，遺傳因素和環(huán)境因素的相對(duì)作用的看法就不盡相同了。一般認(rèn)為，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，遺傳因素差異不大，其能力發(fā)展之所以有差異，是由環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)所造成的。②環(huán)境因素在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境指客觀現(xiàn)實(shí)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。在環(huán)境因素中，社會(huì)生產(chǎn)方式是影響能力發(fā)展的最重要的因素。一定的社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系對(duì)能力發(fā)展起著重要作用。生產(chǎn)力影響經(jīng)濟(jì)生活、科學(xué)文化水平和教育水平，從而影響人的智力發(fā) 展。在生產(chǎn)關(guān)系方面，不合理的社會(huì)制度剝奪了勞動(dòng)人民子女受教育的權(quán)利，使能力發(fā)展受阻礙。新社會(huì)，廣大兒童都能受到良好的教育，群星燦爛，人才輩出。營(yíng)養(yǎng)是影響能力發(fā)展的一個(gè)重要因素，特別是幼年的營(yíng)養(yǎng)直接關(guān)系到能力的發(fā)展。營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，從而影響能力的發(fā)展。 社會(huì)生活條件對(duì)能力發(fā)展的決定作用是通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教育對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的影響。教育在能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。在教育過(guò)程中，兒童在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)也就發(fā)展了能力。近幾十年來(lái)，人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)智力發(fā)展的重要性。這是因?yàn)?，人類的生命的早期是智慧發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給以良好的教育會(huì)取得事半功倍的效果。③實(shí)踐活動(dòng)和個(gè)性品質(zhì)在能力發(fā)展中的作用。環(huán)境和教育是能九發(fā)展的外部條件，人的能力是在主體的積極活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。離開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)，即使有良好的遺傳因素和環(huán)境，能力也得不到發(fā)展。研究表明，一個(gè)人的能力水平是與他所從事活動(dòng)的積極性成正比的。優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，它推動(dòng)著人們從事并堅(jiān)持某種活動(dòng)，從而促進(jìn)了能力的發(fā)展。
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