縣機關(guān)幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2024-11-22 05:47本頁面
【正文】 水打招呼呢?？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應(yīng)。盤小娟迷路的《小花鴨》，音樂引入課堂，展示圖片，聽音樂讓幼兒理解的音樂內(nèi)容。利用一二三四五步驟來尋找歌詞(貼圖片)。個別詞先強調(diào)學(xué)習(xí)。集體合唱。分三段，讓幼兒利用表情圖給三段歌詞貼上不同的表情圖讓幼兒利用不同的表情來唱不同段落的內(nèi)容。熟悉歌詞唱上兩遍，增加動作來唱歌。鼓勵幼兒自創(chuàng)動作(選擇不同動作)盤小娟老師運用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過程中親身體會小花鴨找不到媽媽的傷心難過的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因為是親身體驗所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會到幫助別人的快樂，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂，自己也能夠很快樂。這里很好的對孩子進(jìn)行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨生子女的教育顯得尤為重要。在這堂課中，讓我感觸很深的是，老師利用了圖畫來讓幼兒記住歌詞，不是讓幼兒去死記硬背，而且在情景中，幼兒又能在情境感到愉快。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫，但學(xué)到了很多東西，我學(xué)到了在一堂課的成功與否，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通，讓幼兒能積極地、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容，我認(rèn)為關(guān)鍵是教師要“童化”自己，和孩子拉近距離。第 7 頁 共 8 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 8 頁 共 8 頁
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