【正文】 前詢(xún)問(wèn)幼兒園聯(lián)系人留守兒童的個(gè)數(shù)，以便準(zhǔn)備捐助物資。，以便為小朋友們進(jìn)行表演。 。，并確立組長(zhǎng)。：:30分，全體參與人員到靜湖中央水體處集合，按照事先分好的隊(duì)伍由組長(zhǎng)帶隊(duì)到相應(yīng)車(chē)站統(tǒng)一乘車(chē)，到達(dá)目的地后，組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，并和其他小組在規(guī)定地點(diǎn)集合。，青協(xié)成員最好對(duì)幼兒園小朋友進(jìn)行自我介紹；（例如聊天，教小朋友畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，疊紙等），特別是應(yīng)專(zhuān)門(mén)有一小組成員和留守兒童進(jìn)行談心交流；，老鷹捉小雞等戶(hù)外游戲；；；，參與人員在相應(yīng)橫幅上簽上姓名，并合影留戀；，組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，各小組由組隊(duì)帶隊(duì)，到相應(yīng)車(chē)站統(tǒng)一乘車(chē)回到學(xué)校后解散。八、注意事項(xiàng)，各成員應(yīng)該注重安全教育，特別是上下車(chē)時(shí)；活動(dòng)期間不能出現(xiàn)打鬧大聲喧嘩等不良情況，講禮貌，講文明，應(yīng)注意個(gè)人素質(zhì)代表化工青協(xié)整體形象；，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己所承擔(dān)的每項(xiàng)預(yù)備，耐心處理面臨的問(wèn)題；，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則友好協(xié)商解決；，但仍要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通合作；，禮貌，包容，注意自己的言語(yǔ)，若有突發(fā)情況，不能私自責(zé)罵他們，應(yīng)通知組長(zhǎng)進(jìn)行解決。第五篇：幼兒園秋游策劃書(shū)活動(dòng)背景：秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什么在這個(gè)季節(jié)里我們不去親近大自然，去看看那金色的菊花，看看那碩大的瓜果?那就讓我們出發(fā)吧，向樹(shù)林進(jìn)發(fā)，向大自然進(jìn)發(fā)，向田野進(jìn)發(fā)。走，讓我們秋游去!去看看那神秘的大自然!設(shè)計(jì)思路：主題活動(dòng)進(jìn)入了“秋天來(lái)了”從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn)。從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切/那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索，我們將組織去公園看菊花展。除了發(fā)展對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展各項(xiàng)能力，為終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。中班生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展。讓孩子們自己來(lái)準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書(shū)。從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng)，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書(shū)的作用，合理地進(jìn)行歸類(lèi)，并在遇到難題時(shí)提高解決問(wèn)題的能力。讓孩子們通過(guò)師生之間/生生之間的互動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：、討論的過(guò)程中分析秋游所需物品的合理性。，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。背后粘上雙面膠。背包、實(shí)物投影儀、表格文檔、a4紙與人數(shù)相當(dāng)?；顒?dòng)過(guò)程：(一) 引出主題，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天)，菊花美嗎?(。)這些菊花都開(kāi)在哪里呢?想去嗎?，我們要到下午3點(diǎn)再回來(lái)，要帶的東西就很多了，我們可以把它放在哪里呢??(二) 討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性(強(qiáng)調(diào)1天)根據(jù)準(zhǔn)備的內(nèi)容出示卡片在泡沫板上。也可提示：多擴(kuò)充內(nèi)容，如：吃的，用的，玩的。我們要到那里去，帶些什么呢?1. 吃的(垃圾食品和健康食品)(1) 面包：引導(dǎo)主食和零食的選擇(2) 署片、署條：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別(3) 巧克力、糖：提醒注意保護(hù)牙齒(4) 水：量(一瓶還是兩瓶)可以引導(dǎo)可以去區(qū)角活動(dòng)探索(5) 說(shuō)到將食物分享吃午飯前，我們還要做些什么呢?(引導(dǎo)帶一些用的到的東西)2. 在秋游的過(guò)程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么?創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己記錄板：做調(diào)查 筆：做記錄電話號(hào)碼：安全意識(shí)的提醒。不要走丟。吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā))3. 除了這些吃的用的，你還計(jì)劃放些什么呢?根據(jù)的提議幫助提升幫助經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品。再帶一點(diǎn)必須要用的東西。還可以帶1件你喜歡的玩具。(三) 討論分析計(jì)劃書(shū)，怎樣才能全部記住，一個(gè)都不漏掉呢?，這張紙就叫做計(jì)劃書(shū)。，看得清楚嗎?為什么?!有的是吃的，有的是用的，怎么分呢?(邊打吃，用，玩)，這些都會(huì)畫(huà)嗎?(打印討論好的計(jì)劃書(shū)表格))提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)記錄，但是還要讓大家都看得懂，行嗎?(四) 制作計(jì)劃書(shū)，注意生生互動(dòng)。(是否簡(jiǎn)單明了)(五)交流計(jì)劃書(shū)請(qǐng)12名幼介紹自己的秋游計(jì)劃書(shū)解決其中的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)讓商量解決對(duì)策。(量、合理、記錄方法)延伸活動(dòng)：如果你覺(jué)得這張計(jì)劃書(shū)還要修改一下也可以。但是這張計(jì)劃書(shū)要保管好，在秋游的前幾天按照計(jì)劃書(shū)上畫(huà)的內(nèi)容去準(zhǔn)備，自己檢查一下放的對(duì)不對(duì)。幼兒園活動(dòng)策劃書(shū)幼兒園義教策劃書(shū)幼兒園義教策劃書(shū)幼兒園創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)幼兒園招生策劃書(shū)