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【正文】 品的設(shè)計(jì)開始，努力在材料選用、制造、使用過(guò)程直至產(chǎn)品報(bào)廢回收，形成“綠色”的全過(guò)程。綠色制造技術(shù)涉及到先進(jìn)制造工藝、設(shè)備現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、環(huán)境技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、通信網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫(kù)支撐技術(shù) 、系統(tǒng)工程技術(shù)、并行工程技術(shù)以及政策法規(guī)等。這些技術(shù)主要集中體現(xiàn)在數(shù)控設(shè)備資源充分利用方面。因此，努力充分利用數(shù)控設(shè)備資源，提高數(shù)控設(shè)備資源利用率就成了綠色制造的重中之重。 在綠色制造的產(chǎn)業(yè)鏈中，努力提高數(shù)控設(shè)備資源利用率，對(duì)于推進(jìn)綠色制造具有重要意義。在 2021 年，中國(guó)的數(shù)控設(shè)備約 70 萬(wàn)臺(tái)，但是中國(guó)數(shù)控設(shè)備大多落后和資源利用率低，目前我國(guó)軍工行業(yè)正在“實(shí)施數(shù)控機(jī)床專項(xiàng)增效計(jì)劃”，開展了“高效數(shù)控集成制造技術(shù)攻關(guān)”和“基于切削過(guò)程仿真的數(shù)控加工工藝優(yōu)化技術(shù)攻關(guān)”，開始嘗試綠色制造，高數(shù)控設(shè)備資源利用 率，使制造業(yè)的快速發(fā)展的同時(shí)，又保護(hù)環(huán)境。 31 結(jié) 論 現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代先進(jìn)制造技術(shù)的基礎(chǔ)，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，開創(chuàng)了制造業(yè)一個(gè)的新時(shí)代，數(shù)控技術(shù)成為了提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的手段，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展成為影響國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要因素，數(shù)控技術(shù)水平的高低已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)化程度的核心標(biāo)志。未來(lái)的數(shù)控技術(shù)將向高速、高精加工、 5 軸聯(lián)動(dòng)加工、智能化、開放式、網(wǎng)絡(luò)化和綠色制造方向發(fā)展。中國(guó)的數(shù)控技術(shù) 經(jīng)過(guò) 20 年的高速發(fā)展，數(shù)控機(jī)床的性能和可靠性有了較大的提高，逐漸被廣大的用 戶認(rèn)可，但是由于中國(guó)的數(shù)控系統(tǒng)技術(shù)含量低，產(chǎn)生的附加值少，與外國(guó)的進(jìn)口系統(tǒng)相比缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，無(wú)法進(jìn)行全面抗衡，只能在低端市場(chǎng)占有一席之地。已有數(shù)控機(jī)床利用率、開動(dòng)率低，機(jī)床數(shù)控化率低，這是我國(guó)２１世紀(jì)工業(yè)發(fā)展必須要解決的最主要問(wèn)題。我國(guó)要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展數(shù)控技術(shù)的緊迫性，參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，努力抓住機(jī)遇，認(rèn)真研究這些新趨勢(shì)、新技術(shù)、新理論，采取相應(yīng)的措施，提高國(guó)產(chǎn)數(shù)控技術(shù)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使我國(guó)早日趕超世界數(shù)控技術(shù)生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)。 、 32 致 謝 行文至此，我的這篇論文已接近尾聲；歲月如梭，我四年的大學(xué)時(shí)光也即將敲響結(jié)束的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，心中難免思緒萬(wàn)千，一種感恩之情油然而生。育我成才者老師。感謝我的指導(dǎo)老師王華峰，這篇論文是在王華峰老師的的悉心指導(dǎo)與鼓勵(lì)下完成的。在申請(qǐng)和開展項(xiàng)目、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫論文等方面提供了很多專業(yè)性的指導(dǎo)。王華峰老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和誨人不倦的高尚師德，都將深深地感染和激勵(lì)著我。在三年的實(shí)驗(yàn)室時(shí)光里，王華峰老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以悉心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微 不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向王華峰老師致以誠(chéng)摯的感謝！ 感謝為這篇論文的完成付出了辛勤勞動(dòng)和心血的同學(xué)們。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱苦，給了我極大的幫助。 感謝我的學(xué)弟和學(xué)妹們，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中給予了我許多的幫助。 感謝數(shù)控設(shè)備維護(hù)與應(yīng)用的同學(xué)們。三年來(lái)，是同學(xué)讓我的大學(xué)生活變得更加豐富多彩，我們一起親歷了大學(xué)的別樣生活，愿同窗友誼之樹長(zhǎng)青。 最后感謝母校給與本人深造的機(jī)會(huì)。 33 參考文獻(xiàn) [1]盧紅 ,王三武 ,黃繼雄 主編 .出版發(fā)行 ： 數(shù)控技術(shù) ,北京市 ,機(jī)械工業(yè)出版社 , . [2] （日） 森谷正規(guī) 著 .呈永順 ,陶建明 譯 .日美歐技術(shù)開發(fā)之戰(zhàn) 國(guó)際技術(shù)比較研究論 .出版發(fā)行 :北京市 ,科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社 , 1984. [3]袁安富 編著 .數(shù)控技術(shù)及自動(dòng)化 .出版發(fā)行 :北京市 ,清華大學(xué)出版社 , . [4] 黃明吉 編著 .虛擬數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用 數(shù) .出版發(fā)行 :北京市 ,化學(xué)工業(yè)出版社 , . [5] 查治中 ,彭基 等 主編 .數(shù)控技術(shù)在飛機(jī)制造中的應(yīng)用 ,出版發(fā)行 :北京市 ,國(guó)防工業(yè)出版社 ,. [6] 吳金明 ,彭禮紅 ,劉熾雋 ,王義高 著 .自主創(chuàng)新 21世紀(jì)中國(guó)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇 ,出版發(fā)行 :北京市 ,中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社 , . [7]王宇 .中國(guó)數(shù) 控車床的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)分析 ,刊名 :機(jī)械工程師 ,2021 期號(hào) :第 8 期 [8] 林琦 .我國(guó)數(shù)控 技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展途徑初探 ,哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ,2021： [9] 申麗國(guó) ,張昆 ,黃征 .國(guó)外數(shù)控技術(shù)的研究動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) , 刊 名 :制造業(yè)自動(dòng)化 ,2021,21(1)： 5658. [10]張承瑞 ,數(shù)控技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) ,山東大學(xué)數(shù)控技術(shù)研究中心 : 濟(jì)南 34 浙 江 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）審 核 意 見 院 系： 專 業(yè)： 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 課題名稱： 指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果驗(yàn)收意見（無(wú)實(shí)物成果要求，不填此欄）： 驗(yàn)收小組負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)及成果審核意見： 審核人（簽名）： 年 月 日 35 浙 江 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）評(píng) 分 表 院 系 專 業(yè) 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 課題名稱 指導(dǎo)教師評(píng)分（ 50%） 答辯小組評(píng)分（ 50%） 準(zhǔn)備階段10% 各階段評(píng)分 30%（包括工作態(tài)度） 論文（設(shè)計(jì)圖樣、說(shuō)明書）質(zhì)量 60% 論文（設(shè)計(jì)圖樣、說(shuō)明書）質(zhì)量 40% 答 辯 成績(jī) 60% 1 2 3 4 5 6 7 8 小計(jì) 導(dǎo)師評(píng)議 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 答辯小組評(píng)議 答辯組長(zhǎng)簽名： 年 月 日 總評(píng)成績(jī) 分院領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日 注：（ 1）評(píng)分滿分為 100 分，小計(jì)以百分制計(jì)，總評(píng)折為五級(jí)記分。 （ 2）階段評(píng)分次數(shù)由實(shí)際階段數(shù)決定。 （ 3）本表由指導(dǎo)教師、答辯小組、評(píng)閱小組分別填寫，不簽名無(wú)效。 （ 4）本表一式兩份，一份存系，一份入檔。 36 浙 江 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) (論 文 ) 答 辯 記 錄 院系 專業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 答辯地點(diǎn)、時(shí)間 答辯組成員： 答辯記錄： 評(píng)分欄 論文質(zhì)量（ 40％） 答辯成績(jī)（ 60％） 評(píng)分教師（簽字）： 37 浙 江 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 屆 優(yōu) 秀 畢 業(yè) 論 文 推 薦 表 學(xué)生 院系 專 業(yè) 成績(jī) 指導(dǎo)教師 職稱 工作單位 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 題目 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) : 簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作委員會(huì)推薦意見 : 主任簽字 年 月 日 38 分院意見 : 院長(zhǎng)簽字 年 月 日 39 浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果推廣項(xiàng)目建議表 院（系） 年 月 日 項(xiàng)目名稱 學(xué)生姓名 聯(lián)系電話 專業(yè)名稱 指導(dǎo)教師 主要推廣技術(shù)內(nèi)容 推廣應(yīng)用范圍 預(yù)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益 推薦組組長(zhǎng) 40 推薦組成員