農(nóng)村義務教育階段貧困寄宿生生活補助工作總結(多篇范文)與農(nóng)村義教體制改革情況調查報告匯編-資料下載頁
2024-11-22 04:30本頁面
【正文】 育資金治理專戶，教育經(jīng)費撥付到達了三個增進中的“預算內教育撥款的增進要高于當?shù)刎攧粘３Ｐ允杖氲脑鲞M比例”，教員工資、學校辦學經(jīng)費、鄉(xiāng)村任務教育津貼經(jīng)費比及了落實。堅持健全鄉(xiāng)村任務教育階段中小學預算編制準則，執(zhí)行區(qū)級預算治理、分期撥付經(jīng)費、嚴厲審批報帳、審計監(jiān)視準則，理順了新機制運轉下的上下級財政關系，保證了各項資金按時撥付、合理運用，加強了學校財政治理工作的通明度。二、存在問題鄉(xiāng)村任務教育體系體例變革宣傳力度不夠、責任不明確。固然“以縣為主”教育治理體系體例變革施行了三年多，但社會對這種治理體系體例的方式和職責調查不多，習氣于多年來的老治理形式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對此看法不夠，以為當前學校的治理是教育部分的事，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無關，辦學積極性不高，責任不強，不足支撐、監(jiān)視和指導。在學校建立、合校后的學校資產(chǎn)措置等問題上經(jīng)常呈現(xiàn)扯皮、推諉等景象，單個學校用地產(chǎn)權不明，存在租用關系等問題，影響了學校發(fā)展。教育經(jīng)費投入不足，影響了教育發(fā)展。隨著鄉(xiāng)村教育體系體例變革的施行，教育經(jīng)費的投入首要是區(qū)本級，而區(qū)本級財力不足，難以足額撥付教育經(jīng)費。如工資變革后，教員工資的津貼局部不克不及獲得落實，直接影響了教員的工作熱情，晦氣于教育系統(tǒng)不變。學校維修、革新資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對學校都有分歧水平的投入，目前沒有了，學校維修、革新給教育部分、學校帶來了較大堅苦。教員步隊建立跟不上教育情勢發(fā)展的需求。鄉(xiāng)村中小學教員步隊中存在的突出問題是，小學教員春秋構造老化(45歲以上占40%)，單薄學科無專職教員(體、音、美等學科)。初中教員專業(yè)構造不合理，非專業(yè)代課景象嚴厲(%)。隨著課程變革的深化施行，學科門類添加，教員培訓經(jīng)費不克不及保證，遍及存在教員課業(yè)擔負過重，工作量大、常識老化等景象，給教員形成了宏大的精神壓力，影響了新課程變革的順暢施行。學校硬件設備跟不上教育發(fā)展的措施。固然，近年來在各級縣政府和指導的關懷支撐下，學校辦學前提有了必然水平的進步，但隨著社會經(jīng)濟的不時發(fā)展，鄉(xiāng)村學校信息技能教育相對滯后。當前，21所鄉(xiāng)村小學除李臺鄉(xiāng)永安小學外(99年置辦22臺微機，裝備偏低，需更新)均沒有微機室，信息技能課程無法開設，影響了新課程變革的施行。任務教育債權化解任務艱難。我區(qū)學校多年來因“兩基”達標、學校基本設備建立、危漏校舍革新和“兩基”。近幾年在上級的大力支撐下，依照相關政策規(guī)則，尚負債務(含利錢)。債權化解任務給原本就經(jīng)費嚴重的學校和教育部分帶來了宏大的經(jīng)濟壓力，影響了教育工作的不變和發(fā)展。三、幾點建議進步看法、加大宣傳，營建全社會齊抓教育的優(yōu)越氣氛。各級黨委、縣政府要從科教興國的計謀高度看法教育的主要性和緊迫性，把完善鄉(xiāng)村任務教育治理工作放在主要議事日程，加大宣傳。進一步完善“以縣為主”教育治理體系體例和各項規(guī)章準則，增強教育內部治理，堅持鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導干部教育工作督導審核準則，加強責任感，營建全社會關懷、注重、支撐教育的優(yōu)越氣氛，辦人民稱心的教育。進一步加大教育投入，促進教育事業(yè)具體發(fā)展。鄉(xiāng)村教育體系體例變革后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對教育的投入相對削弱，學校自身又無造血功用，教育行政部分無力投入，影響了教育發(fā)展。因而，區(qū)縣政府應積極執(zhí)行上級相關精神，保證教育政策獲得落實，教育經(jīng)費足額撥付，特殊是教育建立資金要歸入財務預算。增強教育經(jīng)費運用治理，削減糜費，保證教員工資足額發(fā)放到位，真正表現(xiàn)“以縣為主”，促進全區(qū)教育發(fā)展。增強教員步隊建立，進步教員全體本質。結合課程變革，進一步加大教員職業(yè)品德教育和在職培訓工作力度，進步教員的營業(yè)才能和教育程度。設立教員培訓專項基金，保證分歧方式的教員培訓活動順暢施行。充分發(fā)揚現(xiàn)有教育資本的效果，辦妥楊凌教育網(wǎng)站，應用長途教育資本，為教員供應培訓、教育和交流服務。完善教育人事體系體例變革，加大教員合理活動，整合師資構造，科學配套師資，處理教員構造性缺少，充分緊缺教員。增強教員步隊審核，完善用人的鼓勵機制和約束機制，改變觀念，充分發(fā)揚每個教員的特長，使每個教員都成為教育和教育的中堅力氣。加速鄉(xiāng)村小學合校并點措施，進一步優(yōu)化教育資本。完善學校網(wǎng)點調整結構，科學制訂學校發(fā)展久遠規(guī)劃。將鄉(xiāng)村任務教育體系體例變革與學校結構調整結合起來，與災后重建結合起來，堅持“以縣為主”的學校危房革新和新建規(guī)劃的長效機制，防止反復建立和資本糜費，整合教育資本，擴展辦學規(guī)劃，進步辦學效益。統(tǒng)籌布置專項資金，逐漸化解任務教育債權?！皟烧唤獭眰鶛嗷鉅顩r復雜，牽扯面廣，負債年限較長，數(shù)額較大，要一次性處理存在必然難度。建議縣政府成立清欠小組，制訂清欠方案，采納多種方法積極籌措資金，落實相關部分責任，各部分協(xié)調一致，分批次逐漸化解債權，徹底處理教育所面對的宏大堅苦。還嚴厲執(zhí)行相關政策，制訂配套準則，根絕新的教育債權發(fā)作，給教育發(fā)明一個寬松的發(fā)展情況，辦妥人民稱心的教育。
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