副書記在職教招生現場會發(fā)言與副書記在職教攻堅交流會發(fā)言匯編-資料下載頁
2024-11-22 04:10本頁面
【正文】 不完全，監(jiān)理任務不到位等景象。固然市高教職教建立批示部屢次深化現場進行督導整改并獲得了必然的成效，但當前單個建立項目仍然存在著一些平安和質量隱患。這就需求相關本能機能部分增強對教育工程勘探設計圖紙的搜檢，嚴厲執(zhí)行國度強迫性規(guī)范，從泉源上根絕平安和質量隱患；增強招招標、施工現場和完工驗收等各個環(huán)節(jié)的治理，嚴厲執(zhí)行招招標順序和國度有關工程建立的司法律例，凸起抓好要害環(huán)節(jié)、要害部位的施工反省。各在建教育工程單元和主管部分要切記“隱患大于明火，責任重于泰山”的循循善誘，強化和落實工程建立的平安和質量責任制，持之以恒地按期展開平安和質量反省，消弭平安和質量隱患，在不時發(fā)掘潛力加速推進工程建立進度的還，妥帖處置好工程進度與平安質量的關系，決不克不及因趕工程進度而無視工程質量和施工平安，以實在把實事辦實、功德辦妥。四、以貫徹落實“四個出力”為中心，內強本質，外樹形象，具體增強五縣（市）中等職業(yè)黌舍的內在建立本年2月21日，胡錦濤總書記在中共中心政治局第二十六次集體進修時，就做好教育變革和開展任務提出了“四個出力”的要求，即要出力進步人才培育程度，出力深化教育體系體例變革，出力推進教育內在式開展，出力建立高本質教員步隊。胡書記的“四個出力”深度觸及到了當時教育變革和開展的中心問題，實在抓住了當時教育變革和開展的牛鼻子，是我們往后進行教育變革與立異的著眼點，對我們進一步搞好職教攻堅任務具有主要指點意義。我們必需清楚，職業(yè)黌舍根底才能建立僅僅是職教攻堅的一個主要環(huán)節(jié)，決不克不及涵蓋職教攻堅的悉數內容，其基本目標就是經過改善職業(yè)黌舍的軟硬件辦學前提來具體進步職業(yè)黌舍的辦學質量和辦學生機，進步職業(yè)黌舍對社會使用型人才的培育質量，然后加強職業(yè)黌舍的社會吸引力和綜合競爭力。教育行政部分和在建教育工程院校，要以胡錦濤總書記的“四個出力”為指針，更新教育理念，增強內部治理，變革教育辦法，提拔步隊本質，優(yōu)化育人情況，找準黌舍定位，打造精品專業(yè)，構成特征開展，走內在式開展之路，為黌舍的可繼續(xù)開展供應不竭動力，起勁辦出特征光鮮、績效明顯、社會承認、人民稱心的中等職業(yè)教育。特殊是大的工程項目曾經完成，本年曾經開端招生的黌舍，要有前瞻性，要走一步看三步，目前就要思索到黌舍的治理，黌舍的教育質量，黌舍的內在建立，不克不及暫時抱佛腳。五、以落實中招“三限”政策為著眼點，明白目的，強化責任，實在做好XX年度中等職業(yè)黌舍秋季招生任務施行職教攻堅方案的一項主要義務，就是到XX歲尾要完成中職在校生規(guī)劃和普高在校生規(guī)劃大體相當，也就是我們平常常說的職普比例到達1：1。但從XX年和本年春季我市中等職業(yè)黌舍招生的實踐狀況來看，全市職普比例間隔省當局提出的目的要求還有相當大的差距，單個縣（市）和黌舍甚至懸殊很大。因而，各級當局和教育主管部分在本年的中招進程中要實在貫徹落實好限分數、限人數、限錢數的“三限”政策，增強對招生任務的治理，樹立中招責任追查準則，對招生任務成果凸起的部分和黌舍賜與獎勵，對任務不力和違規(guī)招生的部分和黌舍予以傳遞批判；要立異招生宣傳方式和內容，在應用播送、電視、收集和報紙等多種媒體宣傳國度優(yōu)惠政策的還，展開方式新奇、特征光鮮的主題運動以吸引更多的學生上任業(yè)黌舍就讀；要實在處理好中職學生的出路問題，自動順應分歧學生和家長的多樣化肄業(yè)需求，以高質量的就業(yè)出路、高條理的對口升學等學生和家長一起承認的“出口”方式來加強中職黌舍的吸引力和競爭力，縣的實訓基地建立形式，使學生不出縣就能就業(yè)，值得其它縣（市）進修、借鑒；要明白各相關部分和黌舍的招生目的和義務，層層抓招生，層層抓落實，務求出實效，確保本年中招職普比例到達1：1的目的。同志們，黨中心、國務院提出了鼎力開展職業(yè)教育的計謀決議計劃，省委、省當局出臺了促進職業(yè)教育疾速開展的優(yōu)惠政策，市委、市當局對職教攻堅任務高度注重并寄予厚望，我們必然要顧惜和抓住此次千載一時的大好時機，進一步把思維一致到市委、市當局的決議計劃擺設上來，進步思維看法，堅決必勝決心，鼓足攻堅勁頭，克制重重堅苦，竭盡全力地加速推進職教攻堅各項工程建立進度，持續(xù)做好職教攻堅的各項任務，推進五縣（市）職教攻堅任務再上一個新臺階，為攫取我市職教攻堅任務的最終成功而起勁斗爭！
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