黨課心得體會范文2000字與黨課心得體會范文4篇匯編-資料下載頁
2024-11-22 02:02本頁面
【正文】 教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。黨課學(xué)習(xí)心得體會模板尊敬的黨組織：我是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，黨課的學(xué)習(xí)讓我知道馬克思主意相關(guān)原理不僅可以提高我們的思想，還可以很好的指導(dǎo)我們的實(shí)踐，充分把自己所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用的對專業(yè)和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的分析上，這讓我受益匪淺。法治與科學(xué)發(fā)展是什么樣的關(guān)系，法治對科學(xué)發(fā)展有什么樣的作用?這里，我簡單談?wù)勎业目捶ā？茖W(xué)發(fā)展觀是我們的重要指導(dǎo)思想，將長期指導(dǎo)我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展是我們長期的任務(wù)，將是我們一個恒久的目標(biāo)。如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，僅有決心和口號是不夠的，它需要轉(zhuǎn)化成一種發(fā)展的長效機(jī)制，一種體制，只有當(dāng)它體制化了的時候，我們才能說這種科學(xué)發(fā)展有體制的保障。所以我們的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會管理體制、社會保障體制、司法體制，都應(yīng)該做出適應(yīng)于科學(xué)發(fā)展觀的變革，都要體現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展觀的要求，能夠真正推動社會的更快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)這樣的變革和發(fā)展，離不開法治這個大環(huán)境。機(jī)制是非常重要的，如果認(rèn)為體制是宏觀的話，機(jī)制就是微觀的，沒有具體和微觀的機(jī)制作為基礎(chǔ)，要建立起一個科學(xué)發(fā)展的體制是不可能的。這種機(jī)制的建立，對我們來說是一個很具體的工作，實(shí)實(shí)在在的科學(xué)發(fā)展在于機(jī)制的建設(shè)，因?yàn)樵谏鐣兄黧w是多元的，參與社會發(fā)展的元素也是多元的，在主體與主體之間，主體與元素之間，各個元素相互之間建立什么樣的機(jī)制，將影響著社會的發(fā)展，影響著發(fā)展社會科學(xué)，比如說，我們現(xiàn)在的財(cái)政預(yù)算機(jī)制問題，投資管理問題，尤其是大項(xiàng)目的重大投資管理的機(jī)制問題，社會保障的機(jī)制問題，還有利益協(xié)調(diào)的機(jī)制問題，社會預(yù)警的機(jī)制問題，矛盾疏導(dǎo)的機(jī)制問題，人與自然和諧相處的機(jī)制問題，這樣一些機(jī)制問題都應(yīng)該將其盡可能的法制化。只有法律能夠提供這種有效的機(jī)制供給。措施是路線的保證，措施是原則的具體保證，沒有措施原則就只能是原則，它就失去了實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)可能性。在科學(xué)發(fā)展觀貫徹的過程中，追求科學(xué)發(fā)展的過程中，措施是非常多的。比如說一個重大項(xiàng)目的啟動，在規(guī)劃上要有什么樣的制度要求，當(dāng)然有的說我們現(xiàn)在有《規(guī)劃法》。盡管有《規(guī)劃法》，但我們還需要一系列的制度來支撐這個規(guī)劃的具體實(shí)施。比如說我們有環(huán)保評估制度，但進(jìn)行哪些元素的評估，哪些是必須的，這些評估中的法律的權(quán)力義務(wù)是什么，這些問題都需要有一個措施細(xì)則化，而不是一個所謂制度性的抽象的規(guī)定，它要轉(zhuǎn)化為具體的措施才可能現(xiàn)實(shí)化、具體化。所以，法律在這方面應(yīng)該為科學(xué)發(fā)展提供的手段。與科學(xué)發(fā)展相對應(yīng)的是：什么是非科學(xué)發(fā)展。嚴(yán)重的不科學(xué)發(fā)展必須承擔(dān)法律責(zé)任，但它承擔(dān)什么樣的責(zé)任，為什么要讓它承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任怎么追究，這就要法治提供保障?？茖W(xué)發(fā)展只有付諸于責(zé)任保障，追究錯誤的決策者在決策實(shí)施過程中的瀆職枉法的責(zé)任。所以，要說法治對科學(xué)發(fā)展有什么樣的作用，我認(rèn)為五大作用，就是要確立法定體制，建立法律機(jī)制，設(shè)置法律程序，提供法定措施，予以法定保障。黨課學(xué)習(xí)對我的思維和分析能力有很大的指導(dǎo)意義，感謝黨組織的黨課教育，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的分析方法，在我的學(xué)業(yè)上取得長足的進(jìn)步，希望黨組織支持我。
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