【正文】 更好的為同學(xué)們服務(wù)。在自己掌握了更多的本領(lǐng)后為實(shí)現(xiàn)黨的最終的偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力。黨的十八大高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開(kāi)放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗而作為一名大學(xué)生，首先我要做好自己的本職工作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定要過(guò)硬。這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中起表率作用。同時(shí)，還要和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于幫助有困難同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問(wèn)題?？傊?，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。只有自己掌握了過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在以后的工作中更好的為我們的黨貢獻(xiàn)自己的力量。另外在平常的工作和生活中，要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從行動(dòng)上向黨組織靠攏!并且要時(shí)刻關(guān)注黨的新政策和新思想，刻苦努力的學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀馬列主義的和毛澤東思想等著作，不斷地提高自己理論水平，平常多找組織談話，匯報(bào)自己的思想，積極和老黨員交流思想，爭(zhēng)取早日在思想上達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)上黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)XX年5月7日上午，教育局黨委組織全局干部職工進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，這次集中學(xué)習(xí)由局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)和局黨委委員、教育督導(dǎo)室主任督學(xué)給同志們講課。副書(shū)記給大家講了《大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，務(wù)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育工作》，黨委委員給大家講了《群眾路線的歷史淵源、歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及現(xiàn)實(shí)意義》。通過(guò)這兩堂黨課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)群眾路線有了更深刻的理解，對(duì)焦裕祿精神有了更深層次的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，要以更加務(wù)實(shí)的精神做好本職工作，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、加深了對(duì)群眾路線的理解群眾路線，古已有之。西周時(shí)期的“敬德保民”、“人無(wú)于水監(jiān)”，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百姓足，君孰與不足?百姓不足，君孰與足”、“民為貴，社稷次之，君為輕”、“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)。憂民之憂者，民亦憂其憂”等思想，均是群眾路線的歷史淵源。從歷代文明來(lái)看，歷史給我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是：得民心者得天下!誠(chéng)如唐太宗李世民所言：君者，舟也。庶人者，水也，水則載舟，水則覆舟。民心向背關(guān)系到國(guó)家與民族的興衰存亡，我們的方針政策凡是符合人民群眾最根本利益的，都會(huì)得到擁護(hù)和支持，我們的事業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)。凡是違背人民群眾最根本利益的，都會(huì)遭到抵制和反對(duì)，最終都會(huì)自絕于人民，從而走上滅黨亡國(guó)的歧途。以史為鑒，可以知興替。以人為鑒，可以明得失。習(xí)總書(shū)記說(shuō)，我們既不能走封閉僵化的老路，也不能走改旗易幟的邪路。新時(shí)代，既面臨新的機(jī)遇，更面臨新的挑戰(zhàn)，我們只有真正做到“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病”，把本職工作始終以人民群眾的最根本利益為出發(fā)點(diǎn)，才能夠?yàn)槊恳粋€(gè)國(guó)人實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供出彩的機(jī)會(huì)，也才有可能真正推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程。二、堅(jiān)定了群眾路線的信念焦裕祿精神是群眾路線的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣?！叭魏螘r(shí)候都不搞特殊化”、“心里裝著全體人民，惟獨(dú)沒(méi)有他自己”，這種赤誠(chéng)之心、愛(ài)民之情閃耀著全心全意為人民服務(wù)的光茫。從焦裕祿的為民情懷我們深刻認(rèn)識(shí)到，只要我們把群眾當(dāng)父母、當(dāng)親人，與群眾同甘苦、共患難，為群眾執(zhí)好政、掌好權(quán)，率群眾促改革、克時(shí)艱，向群眾踐好諾、交好賬，一定能得到群眾的衷心擁護(hù)和愛(ài)戴，也一定能有效推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，讓我深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)不我待，為人民服務(wù)沒(méi)有今天明天，只有時(shí)時(shí)處處以百姓心為心，須知自己也是百姓，正所謂“吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”，我們才能沉得下去，落到實(shí)處，行得遠(yuǎn)處。作為一名共產(chǎn)黨員，只有真正落實(shí)從群眾中來(lái)，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾落線，我們才不辱使命。三、推進(jìn)了本職工作的實(shí)效教育關(guān)注千家萬(wàn)戶(hù)，辦人民滿意的教育就是落實(shí)群眾路線的目標(biāo)，在后階段工作過(guò)程中，我們要以更加務(wù)實(shí)、更加過(guò)硬的意志推動(dòng)課堂教學(xué)改革，沉到一線課堂中去，對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題，對(duì)教師提出的疑難問(wèn)題要認(rèn)真剖析，積極指導(dǎo)。要更加深入基層，更加關(guān)注偏遠(yuǎn)學(xué)校，關(guān)注教學(xué)點(diǎn)，使全縣的教育工作統(tǒng)一到以推動(dòng)課堂教學(xué)改革為核心的工作上來(lái)，打造生命課堂，通過(guò)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，改變學(xué)校的狀態(tài)、教師的狀態(tài)、學(xué)生的狀態(tài)、教育的狀態(tài)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生的終生成長(zhǎng)奠基。