五一節(jié)手機活動月方案與五一節(jié)演講稿：職業(yè)理想?yún)R編-資料下載頁
2025-11-13 00:03本頁面
【正文】 老師在公交車上和兩位老太搶座位，手段之卑劣，在我幼小的心靈上永遠蒙上了一層陰影。這件事情直接導(dǎo)致了我對教師的扭曲認識，過了很久以后，我碰到了一個好老師，他告訴我不要因為別人做的不好，而否定這項職業(yè)，而應(yīng)該恰恰相反，別人做得不好，我們應(yīng)該要盡我們的力把它做到最好！聽完這席話，我的心如同星斗移位一般開始有了動搖，對教師扭曲的認識也在逐漸轉(zhuǎn)正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的認識開始扭曲了。我碰到了這樣一個老師，我上課其實蠻皮的，喜歡講話，有一回在他課上被他發(fā)現(xiàn)了，然后他就開始教育我，再教育期間，還搬出他對我的獨特見解，我又不同意他的觀點。我本著伏爾泰的那句名言______我不同意你說的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利，就跟他爭論了起來，爭到最后，他生氣的說了一句很搞笑的話：“我控制不了你，我還控制不了你的成績嗎？”這話一出，我猜測各位聽到這句話以后80%的同學(xué)在內(nèi)心深處深深的看不起他。當(dāng)然以上是我的猜測，與江陰教師進修學(xué)校無關(guān)，與我本人無關(guān)，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的未來不會是教師！但很快我否定了這個我內(nèi)心堅定的決定，因為一個人火了。他就是袁騰飛，讓我對教師這個職業(yè)重新定義，并決心做一名好老師的一名普通的中學(xué)歷史老師，袁騰飛這個名字很陌生吧！但我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)都間接通過他的課，雖然課已經(jīng)變味了。國學(xué)大師錢文忠曾經(jīng)這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當(dāng)做你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神！”我非常同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當(dāng)成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的態(tài)度就會是應(yīng)付了事，完成任務(wù)，如果將它當(dāng)事業(yè)了呢！你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)知識，在工作中得到享受，袁騰飛就是這樣的老師，其實不光是他，在我們學(xué)校也有不少像他一樣的老師，我舉個例子，王華平老師，上過他的課的同學(xué)都知道，在他課上很快樂，他在擁有豐富職業(yè)知識的同時，他營造了一個快樂學(xué)習(xí)的氛圍，而寓教于樂是我們接受知識的最好方式。任何一名教師具備使學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”的能力，肯定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，你還會不認真上嗎？我們的答案應(yīng)該是肯定的嘛！所以我們不僅僅要把職業(yè)當(dāng)成職業(yè)更要當(dāng)成把它當(dāng)成事業(yè)。我很信奉宋代理學(xué)名家張載的橫渠四句，張老夫子是這么說的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！”為萬世開太平當(dāng)然不是我們一般人能做的，但我們普通人一定能做到為往圣繼絕學(xué)，要用所學(xué)的知識服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會，不是說你在社會不違法，整日無所事事；也不是說你讀了那么多年的圣賢書就是為了實現(xiàn)個人價值，買房，買車......不是這樣的，不管你學(xué)什么專業(yè)，最終你都是用來服務(wù)于社會的！古代讀書人講“窮則獨善其身，達則兼濟天下，人應(yīng)該是這樣一種狀態(tài)，這種狀態(tài)才是最正常的。季羨林的老師，陳寅恪老先生曾經(jīng)加過：“天朝一方的文化是中華民族的瑰寶?！倍鴤鞑ノ幕R的是老師，壓力與責(zé)任使我堅信，人只有經(jīng)由一個沒有喜悅的旅程，才能達到一個沒有喜悅的終點！我相信我能實現(xiàn)我的職業(yè)理想：“不能為萬世開太平，但求為往圣繼絕學(xué)！”
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1