書法工作計劃4篇與書法課外活動計劃匯編-資料下載頁
2025-11-12 23:37本頁面
【正文】 展交流活動。十、繼續(xù)搞好春節(jié)前義寫春聯(lián)下鄉(xiāng)活動，在各重大節(jié)日辦好宣傳，慰問展覽活動。十一、以上工作目標的完成還需xx縣書協(xié)全體會員共同努力，加強外功的修養(yǎng)，提高創(chuàng)作能力，發(fā)揮骨干作用，創(chuàng)作出更好的書法優(yōu)秀作品。針對下一步的書協(xié)工作，要統(tǒng)一思想、凝聚力量、扎實工作、增強團結(jié)、維護來之不易的大好局面，積極調(diào)動和依靠全社會各方面的力量，為弘揚中華文化，建設(shè)和諧xx貢獻力量。書法課外活動計劃一課外活動的意義《中等師范學校教學大綱》明確指出：“課外活動是中等師范學校語文教學的有機組成部分，要發(fā)展學生的潛力和特長，發(fā)展學生的個性，要有計劃，有目的，有組織的進行，采取學生喜聞樂見的多種形式?！蔽倚ㄕn外活動開展多年，有效地提高了學生的書寫水平，豐富了課外生活，加強了學生的語文基本技能，并以點帶面，使全校勤練字，練好字蔚然成風.二課外活動的要求充分調(diào)動學生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學生的語文素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。三課外活動的具體方案（一）內(nèi)容多樣，以練為主書法課外活動的組織形式除了有書法比賽、書法展覽、書法講座等臨時性活動外，主要是采取分年級的固定活動形式，有目的，有組織，活動內(nèi)容、活動地點，而活動內(nèi)容則大有文章可做，它不受課堂教學的限制，不受教材的約束，內(nèi)容比較寬泛，大致有幾類：教師講述和示范相結(jié)合，撥開學生心中的迷霧，進入書法藝術(shù)天地。書法是中國特有的文化傳統(tǒng)之一，通過學習書法，把漢字寫得更好些，并從中陶冶性情，得到美的享受。講述常見書法及其演進，學習書法的方法，書法工具的選擇使用，書法術(shù)語，執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、分布（行次、章法）等方法。而基本點畫的運筆，組合變化，結(jié)構(gòu)是教學的重點。通過教師示范，手把手地傳授，使學生掌握基本規(guī)律。鑒賞作品，提高書法審美情趣和鑒別能力。書法，作為一種藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。教師有必要教給學生一些欣賞標準，如把握法度、筆力、形象、氣韻等方面的特點，書法的法度包括筆法、結(jié)構(gòu)法、整篇的章法等，這就要求指導教師諳熟美學，有一定的書法修養(yǎng)。作為初學者，還可以通過對一些病筆實例進行分析，認識造成病筆的主要原因，從而幫助學生在書寫的時候避免和克服運筆錯誤。學習書法的重要方法在于勤學苦練。課外活動時教師應把握好講與練的關(guān)系，留有大部分時間讓學生進行練習，密切結(jié)合所講內(nèi)容，做到練有目的，有效果，教師巡視指導。了解了書法是一種技巧性很強的藝術(shù)，只有持之以恒地勤學苦練，反復練習，及時總結(jié)，不斷進步。（二）因材施教，旨在提高即使是同一個年級的學生，因種種原因，寫字水平良莠不齊，而課外活動是吸收自愿者參加。這時，作為指導教師，就應該因材施教，提高不同層次的初學者的興趣，可在小組成立之初，對學生進行水平測試，編組輔導。一學期之后再重新調(diào)整，激發(fā)學生苦練，教育學生要循序漸進。目的是不斷提高，超越自我。對于程度較差的學生，指導他們從零開始，一步一個腳印，先描紅，再臨貼，而程度較好的學生，可以“開小灶”，既可以讓他們成為學生的榜樣，又可鼓勵他們眼光向外，向更高目標攀登。（三）“軟”“硬”兼施，藝術(shù)實用現(xiàn)代人已很自然地接受了這種觀點：書法包括軟筆書法和硬筆書法。而作為師范生，要求“三字”齊頭并進，因此課外活動不可偏廢一方，既要學習傳統(tǒng)的毛筆書法，又要把硬筆（鋼筆、粉筆}列入活動項目，“三字”可分節(jié)次安排，既培養(yǎng)拔尖人才，又要進行普及教育，既重視軟、硬筆的藝術(shù)價值，更重視實用價值。（四）考勤考核，善始善終課外活動要加強考勤，做到善始善終。學生學有所得，師生教學相長?？己朔椒?，可以有初期水平測試，定期測試，期末統(tǒng)測。測試內(nèi)容可以是同字書寫，自選內(nèi)容，給學生建立書寫水平檔案，長此以往，堅持三年，效果定然會好。（五）書法講座可以因地制宜，組織全班學生訪問身邊的書法家，請他講講他是如何練習書法的，也可請他講解一些有關(guān)書法知識，力求知識性和趣味性相結(jié)合。（六）書法展覽既可激發(fā)興趣，又能互相觀摩，互相促進，共同提高。（七）書法競賽可利用業(yè)余時間，舉行書法競賽，大家做評委，評出十佳書法家。總之，適當?shù)亻_展一些書法課外活動，能充分調(diào)動學生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學生的語文素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。
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