中小學(xué)幼兒園秋季開學(xué)檢查情況匯報與中小學(xué)校、幼兒園初任崗前培訓(xùn)心得體會匯編-資料下載頁
2024-11-21 22:42本頁面
【正文】 達(dá)度的某個程度，以經(jīng)常的較高效率贏得整體的最高效率，“積極前進(jìn)，循環(huán)上升”。思考——智慧的泉源，多讀書，在學(xué)習(xí)理論中思考；多活動，在學(xué)習(xí)他人成果中思考；多嘗試，在教學(xué)實踐中思考。積累——攀登的階梯，寫教學(xué)后記，積累自我經(jīng)驗；存學(xué)生檔案，記載材料數(shù)據(jù)；做學(xué)習(xí)大片，薈萃教學(xué)問題；作讀書筆記，匯摘參考文獻(xiàn)。教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實自我”、“勤實踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。一個初出茅廬、才上講臺的教師，與一個合格的、成熟的教師相比，跨度是很大的；與一個“出色”或“出名”的教師相比，差距就更大，只有“成長”才能從前者走向后者，才能從“無名”走向“有名”，從“平庸”走向“出色”。下午是XXX老師帶來的——如何做好一名合格的教師，寫好教案備好課是每位教師應(yīng)學(xué)會的，而教學(xué)反思是教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。要學(xué)會教學(xué)反思，教學(xué)過程中，無論是備課、上課還是與同事和學(xué)生的相處交流，一定要注意動腦子想辦法，出了問題不要忽視和漠視，需要反思自己，想出合適的辦法。好的引入（或叫導(dǎo)入或切入）是關(guān)鍵，因為這能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，好的切入或?qū)朦c要新奇、有趣，能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；而導(dǎo)入的方法可以是開門見山、揭示新課；聯(lián)系舊知，提示新知；巧設(shè)懸念，引人入勝；動手操作，親身體驗；利用游戲，創(chuàng)設(shè)情景；故事引入，啟發(fā)思考；審題入手，提綱挈領(lǐng)；直視演示，展示形象；引經(jīng)據(jù)點，喚起聯(lián)想等。如果教師的講授能夠自然的引入——不但是新課導(dǎo)入、而是每一個環(huán)節(jié)的引入——通過富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，恰如其分地處理好各個環(huán)節(jié)之間的過渡，使課堂語言生動活潑、充滿波浪起伏，迎合學(xué)生的興趣、情緒、情感、愿望等心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，師生雙邊活動配合默契，情感相通,能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。這樣才會受到學(xué)生的歡迎和呼應(yīng)，出現(xiàn)師生之間真正的互動和心靈上的交流。課堂小結(jié)是課堂教學(xué)必不可少的一個環(huán)節(jié)。它能幫助學(xué)生總結(jié)重點，理清脈絡(luò)，加深記憶，鞏固知識，活躍思維，發(fā)展興趣。一個好的小結(jié)，既是學(xué)生課后復(fù)習(xí)的依據(jù)，又為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。X老師與X老師用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。讓我更加真切的為自己作為一名幼教工作者無比的自豪，也更加深刻的感受到自己肩頭所擔(dān)負(fù)的沉甸甸的責(zé)任?？傊?，“吾生也有涯，而知也無涯”，我們所有的老師都必須確立終身學(xué)習(xí)的信念，在工作中不斷反思總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)提高，早日真正成熟起來。（我的建議:教師的成長離不開學(xué)校的推動、組織的培養(yǎng)，各種各樣的培訓(xùn)、考察、交流、學(xué)習(xí)都會對教師的成長產(chǎn)生積極的作用；各種在職的進(jìn)修學(xué)習(xí)、交流研討都是促進(jìn)教師成長的有效途徑。希望能有更多像這些針對教育專業(yè)的課題與講座，給教師出去學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會。）
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