三嚴(yán)三實心得體會范文五篇-資料下載頁
2025-11-12 22:17本頁面
【正文】 困難或障礙，切實履行好牽頭組織實施職責(zé)，扎實有效推進(jìn)專題教育？組織部門要忠誠履職，切實把責(zé)任擔(dān)起來，既牽頭抓實抓好面上的專題教育，又從嚴(yán)抓實抓好組織部門自身的專題教育。一、嚴(yán)格實施標(biāo)準(zhǔn)，切實提升專題教育質(zhì)量。干工作、解難題，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量。在組織實施過程中，要始終堅持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的要求，用心抓好四個“關(guān)鍵動作”。專題黨課要突出一個“嚴(yán)”字，對黨課內(nèi)容認(rèn)真“審”，把課件掛在黨建網(wǎng)絡(luò)平臺“曬”，組織黨員干部群眾“評”，倒逼各級領(lǐng)導(dǎo)干部提高講黨課質(zhì)量；學(xué)習(xí)研討要突出一個“深”字，以個人自學(xué)和集體研討、深化認(rèn)識和查找問題相結(jié)合，促使干部把自己擺進(jìn)去，真正觸及思想和靈魂深處；民主生活會和組織生活會要突出一個“真”字，弘揚整風(fēng)精神，拿起批評和自我批評“利器”，征求意見要真心，黨性分析要認(rèn)真，談心談話要真誠，相互批評要較真；整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)要突出一個“實”字，圍繞“三個著力解決”，實打?qū)嵙谐鰡栴}清單，以釘釘子精神狠抓整改，強化制度剛性約束，確?！叭齻€見實效”。二、創(chuàng)新方式方法，把專題教育融入干部經(jīng)常性教育。作為干部經(jīng)常性教育的直接承擔(dān)者，探索專題教育融入經(jīng)常性教育，組織部門責(zé)無旁貸，必須抓住契機，打開思路，拓寬路徑，推動經(jīng)常性教育突出主題、聚焦問題，認(rèn)真起來、嚴(yán)肅起來。我們將認(rèn)真把握常態(tài)化教育特點，注重經(jīng)常性教育要求，做好結(jié)合文章，把學(xué)習(xí)教育融入“三會一課”、中心組學(xué)習(xí)、年度民主生活會之中。讀好原文原著，把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為重中之重，引導(dǎo)干部在深學(xué)細(xì)悟中掌握精神實質(zhì)。講好紅色故事，充分發(fā)揮湘潭紅色資源優(yōu)勢，通過實踐體驗，把“紅色基因”注入干部血脈。用好新興媒體，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育，增強專題教育的時代性、現(xiàn)實感。抓好典型教育，堅持正面典型引導(dǎo)與反面典型警示相結(jié)合，用身邊事教育和警醒身邊人。三、注重有機銜接，著力解決“不嚴(yán)不實”問題。專題教育要承接好教育實踐活動整改落實工作，持續(xù)深化整改整治。要突出問題導(dǎo)向，把“不嚴(yán)不實”問題清單與教育實踐活動整改清單有效對接，將需長期堅持整改和未完成整改的事項納入到“不嚴(yán)不實”問題清單上來；把“不嚴(yán)不實”問題整改與“四風(fēng)”問題深化整治有效對接，多殺“回馬槍”，防止解決了的問題出現(xiàn)反彈；把專題教育立規(guī)執(zhí)紀(jì)與教育實踐活動建章立制工作有效對接，對制度建設(shè)計劃中尚未完成的任務(wù)納入專題教育立規(guī)的范疇，并抓好已出臺制度的貫徹執(zhí)行。尤其是對干部隊伍中存在的難點問題、突出問題，需要在專題教育中強化整改整治。比如，針對“為官不為”問題，我市去年制定出臺《懲治三十種“為官不為”行為的規(guī)定》，問責(zé)223人，形成了較強震懾效應(yīng)，接下來繼續(xù)加大整治力度；針對少數(shù)干部動力不足問題，堅持正面激勵與反向約束相結(jié)合，研究出臺提振干部精氣神的措施；針對“干好干壞一個樣”問題，堅持從嚴(yán)從實標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步改進(jìn)績效評價辦法，樹立正確用人導(dǎo)向，切實把“三嚴(yán)三實”的好干部用起來。第10頁共10
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