我是快樂(lè)的幼兒教師與我看應(yīng)彩云(優(yōu)秀幼兒教師展示)匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-21 22:02本頁(yè)面
【正文】 把它錄了下來(lái)。她根據(jù)錄像以及舞蹈老師的指教，根據(jù)孩子的接受水平，自己創(chuàng)編了一段“打連廂”，效果很好。多么認(rèn)真、鉆研的好老師啊！她對(duì)自己的信心可以用她自己的話來(lái)表達(dá)：“我很相信任何事情熟能生巧，我反復(fù)地做，肯定能找到規(guī)律，在幼兒園帶班也是這樣，我很有信心把事情做好。其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)有這種信心?！笔前。?yīng)老師讓她的孩子眼睛變得明亮，心變得敏感，思維變得敏捷。她讓她的孩子生活在一個(gè)寬松、平等、無(wú)拘無(wú)束，能按自己意愿想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)、能說(shuō)的和諧氛圍中。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，她是孩子有力的競(jìng)爭(zhēng)者；游戲或區(qū)角活動(dòng)中，她是孩子們爭(zhēng)搶的玩伴；學(xué)習(xí)活動(dòng)中，她和孩子是合作者，引領(lǐng)著他們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋。她常以“是這樣嗎？”、“有不同意見(jiàn)嗎？”、“還有更好的建議嗎？”她的目的是讓孩子有感而發(fā)，愿把自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和期望大膽地表達(dá)出來(lái)。她的策略不是想等待唯一的、預(yù)設(shè)的答案，而是想故意引發(fā)孩子的思想交鋒和觀點(diǎn)碰撞。的確，她眼里始終關(guān)注著孩子，心中時(shí)刻承載著孩子，當(dāng)孩子需要傾訴時(shí)，她會(huì)成為他們忠實(shí)的聽(tīng)眾，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，她會(huì)幫他們答疑解惑，出謀劃策，當(dāng)孩子淘氣不爭(zhēng)氣時(shí)，她會(huì)邊批評(píng)邊陪著孩子一起落淚。孩子的需求她會(huì)滿足、孩子的建議她會(huì)采納、孩子的喜悅她會(huì)分享、孩子的憂愁她會(huì)分擔(dān)、孩子的矛盾她會(huì)化解。應(yīng)老師能這樣做，就是因?yàn)椋禾齑蟮卮?，孩子最大?br />
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