幼兒園老師自培計(jì)劃-學(xué)校工作計(jì)劃與幼兒園老師自培計(jì)劃-學(xué)校工作計(jì)劃范文匯編-資料下載頁
2024-11-21 05:46本頁面
【正文】 質(zhì)量①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。②組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，加強(qiáng)保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性。加強(qiáng)23歲托班教養(yǎng)工作研究，①學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐《市03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》②加強(qiáng)23歲教材的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐③托班獲獎(jiǎng)教師展示活動(dòng)④加強(qiáng)托班“市青年教師課題”的開展。（二）立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作①幼兒園教育改革與發(fā)展系列講座②遵循自愿的原則，開展各類培訓(xùn)英語：著重口語訓(xùn)練；繪畫；吉它；長笛；信息技術(shù)培訓(xùn)：措施：A、學(xué)期初，向全體教師發(fā)放“培訓(xùn)征詢表”，了解教師愿意參加培訓(xùn)及愿意承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目的情況，并制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。B、規(guī)范培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)：每次培訓(xùn)由培訓(xùn)者做好培訓(xùn)出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的學(xué)分，記入“十五”期間教師培訓(xùn)情況記載卡，培訓(xùn)者則在學(xué)期末給予一定的獎(jiǎng)分。來自加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快教師師能提高 ①各班網(wǎng)頁制作與交流②開展案例評(píng)比活動(dòng)③結(jié)合區(qū)教研室的精神，開展“說新教材”評(píng)比活動(dòng)④每位教師學(xué)習(xí)12本保教理論書籍，撰寫12篇學(xué)習(xí)體會(huì)（包括結(jié)合反省課題的案例寫一篇論文），開展12次理論指導(dǎo)教育的實(shí)踐活動(dòng)。要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于。⑤多媒體課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）⑥“良好環(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文⑦新教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新教師組織工作的體會(huì)交流⑧開展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。區(qū)級(jí)導(dǎo)師骨干教師：區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭取各類公開活動(dòng)和競賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。輸送部分骨干教師外出拜師帶教。新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。.新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。.第 頁
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