幼兒園班級寄語與幼兒園班級工作實務(wù)與專業(yè)能力提升學(xué)習(xí)總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-21 02:11本頁面
【正文】 。在一個活動室空間規(guī)劃中，教師要著重整體的構(gòu)思，考慮發(fā)揮空間的最佳利用率，動態(tài)與靜態(tài)活動地域的分配，以及活動區(qū)的設(shè)備和活動材料應(yīng)降低到與幼兒視線基本平行的高度，使幼兒親身使用各種活動設(shè)備，利用活動材料進行游戲活動和創(chuàng)作，并以幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計與實施進行了詳細的案例講解。萬中成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授，“談幼兒自主游戲的開展”，首先應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效促進幼兒的發(fā)展。要合理地因地制宜地設(shè)置活動區(qū)。根據(jù)本園活動場地的條件，選擇幼兒的活動地點，保證幼兒活動的空間，其次，根據(jù)幼兒年齡發(fā)展的內(nèi)容及能力，有效投放豐富趣味、多功能、多層次的材料，再次，教師應(yīng)改變思想，有效性地指導(dǎo)。教師的介入指導(dǎo)可以是隱性的、可以通過觀察點撥、鼓勵表揚、材料調(diào)整法、分享經(jīng)驗等，讓幼兒實現(xiàn)自主性的游戲，實現(xiàn)幼兒自主的多元價值。有了本次專家們的導(dǎo)航，指引，在我今后的工作中，我會盡量將這次學(xué)到的先進理論知識，運用到其中，并在工作中樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)，把樹立遠大理想和做好本職工作結(jié)合起來，努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績。
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