【導讀】螺桿強度和穩(wěn)定性；～檢索文獻、資料收集與整理；～完成英文翻譯，擬寫綜合報告；～開題報告的撰寫；[1]聞邦椿.機械設計手冊.第1卷,常用設計資料.（第五版）[M]。案.造型+裝配+工程圖設計篇[M].北京：機械工業(yè)出版社，特別零件的強度，在達到合理要求的前提下進行pro/e裝配并進行仿真。數(shù)據(jù)在整體上更為優(yōu)化。其次，在用pro/e裝配時，要注意約束類型以及約束對象，在已。知約束條件不滿足時，可以新建基準以此作為約束對象，這里會影響整體的仿真。真時要添加兩個電動機分別作為上下運動和旋轉運動，在捕獲前要選擇合理速度。

　　

【正文】 本科畢業(yè)設計（論文） 24 第四章 計算結論 圖及繪制 各部件的設計 整體螺母的繪制 (1)用 “旋轉 ”命令創(chuàng)建下圖的草繪圖樣 圖 41 草繪界面 (2)生成實體如圖 ,如下圖 圖 42 實體 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 25 (3)內孔倒角 C5 圖 43 內孔倒角 (4)上端面的倒角 C2 圖 44 倒角 (5)利用 “螺紋掃描 切口 ”的命令做出內螺紋 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 26 圖 45 螺旋掃描 (6)所要切出的螺紋軌跡為梯形尺寸如下圖 圖 46 掃描軌跡 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 27 (7)切出螺紋 圖 47 生成螺紋 (8)利用 “拉伸 切剪 ”命令，在螺母 端面做出四個孔 圖 48 孔拉伸 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 28 其中螺桿的設計 (1)利用 “旋轉 ”命令，在草繪命令下畫出螺桿的個各基本尺寸，如下圖 圖 49 草繪界面 (2)旋轉出實體如下圖所示 圖 410 實體 (3)利用 “拉伸 切剪 ”命令在螺桿的彭大部分繪出通孔 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 29 圖 411 孔拉伸剪切 (4)利用 “螺紋掃描 切口 ”命令創(chuàng)建出外螺紋 圖 412 螺紋掃描 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 30 底座的設計 (1)利用 “旋轉 ”命令，草繪出底座的基本尺寸 圖 413 草繪界面 (2)生成實體 圖 418 實體 (3)利用 “倒角 ”命令，對底座的各邊緣進行倒角 R5 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 31 圖 419 倒角 (4)在上端面作出螺紋孔，要求如下圖 圖 420 修飾螺紋 (5)陣列命令， 最后生成了的底座的實體圖 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 32 圖 421 列陣孔 手柄的設計 (1)利用 “拉伸 ”命令，草繪出手柄的基本尺寸 圖 422 拉伸 (2)利用 “倒角 ”命令，在手柄的兩端各倒角： C3 圖 423 倒角 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 33 托杯的設計 (1)在 “旋 轉 ”的命令下，草繪出托杯的各基本尺寸 圖 424 草繪界面 (2)生成實體 圖 425 實體 (3)利用 “拉伸 切剪 ”出深度 5mm、寬 10mm 的豁口 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 34 圖 426 拉伸剪切 千斤頂?shù)母髁慵叽绻こ虉D (1)底座的尺寸圖 圖 427 底座 (2)螺桿的尺寸圖 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 35 圖 428 螺桿 (3)螺母的尺寸圖 圖 429 螺母 (4)手柄的尺寸圖 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 36 圖 430 手柄 (5)托杯的尺寸圖 圖 431 托杯 千斤頂?shù)难b配圖 和爆炸圖 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 37 圖 432 裝配 圖 433 爆炸 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 38 圖 434 裝配工程 圖 (1) 打開底座零件 圖 435 底座 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 39 (2) 將螺母安 裝在底座上口內，先將主軸對齊，后將接觸面無間隙配合，再將孔軸對齊 圖 436 裝配螺母 (3) 裝螺母和底座的螺釘 圖 437 裝配螺釘 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 40 (4)裝螺桿 圖 438 裝配螺桿 (5)裝螺桿頂頭的螺釘 圖 439 裝配螺釘 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 41 (6)裝托杯 圖 440 裝配托杯 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 42 第五章 基于 pro/e 仿真 仿真的簡單介紹 在傳統(tǒng)的設計與制造過程中，首先是概念設計和方案論證，然后進行產(chǎn)品設計 ,為了驗證設計 的合理性， 通常要制造樣機進行 性能 試驗，有時這些試驗是破壞性的。當通過試驗發(fā)現(xiàn) 設計 缺陷時，又要重新修改設 計 ， 并用樣機 重新 驗證。只有通過周而復始的 “ 設計－試驗 — 設計 ” 過程，產(chǎn)品才能達到要求的性能。這一過程是冗長的，尤其對于結構復雜的系統(tǒng)， 采用傳統(tǒng)的設計開發(fā)思路其 設計周期無法縮短，更談不上市場 競爭力 。 在計算機仿真技術高速發(fā)展的今天， Pro/ENGINEER（以下簡稱 Pro/E） 為之提供了一套行之有效的運動仿真解決方案， 即 Pro/E 的運動仿真技術是 利用 Pro/E 建立 模擬 系統(tǒng)的三維實體模型和力學模型，在計算機上建造出產(chǎn)品的整體模型，并針對該產(chǎn)品在投入使用后的各種情況進行仿真分析，預測產(chǎn)品的整體性能，進而改進產(chǎn)品設計 、提高產(chǎn)品性能 的先進技術， 其目的是為物理機樣的設計和制造提供依據(jù)。 運動 仿真技術是從分析解決產(chǎn)品整體性能及其相關問題的角度出發(fā)，解決傳統(tǒng)的設計與制造過程弊端的高新技術。工程設計人員可以直接利用 Pro/E 系統(tǒng)所提供的各零部件的 物 理信息及幾何信息，在 運動 仿真內定義零部件間的連接關系并進行虛擬裝配，從而獲得機械 設計 系統(tǒng)的虛擬樣機 ，在各種虛擬環(huán)境中真實地模擬系統(tǒng) 的 運動，并對其在各種工況下 的 運動和受力情況進行仿真分析，仿真試驗不同 的 設計方案，對整個系統(tǒng)進行不斷改進，直至獲得最 優(yōu)設計方案，再做物理樣機。 這樣做的意義在于 減少了甚至免除了制作物理樣機的經(jīng)費，縮短了產(chǎn)品開發(fā)周期，提高了市場競爭力。 基于 pro/e 仿真的方法 如 下 圖所示是運動仿真的工作過程（流程）。 其中，創(chuàng)建 模型、檢測模型、添加建模圖元、準備分析、分析模型、分析結果是每 一 流程的名稱，而與之水平對應的內容即為該流程要做的工作內容。 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 43 圖 51 仿真步驟 千斤頂仿真過程 機構仿真 (1)打開裝配圖 ，點擊“機構”命令 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 44 圖 52 點擊“機構” (2)建立兩個電動機 圖 53 建立電動機 (3)點擊輪廓，選擇速度 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 45 圖 54 電動機定義 (4)點擊“機構分析”，彈出界面 圖 56 機構分析 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 46 (5)點擊運行 圖 57 運行 動畫仿真 (1)點擊“應用程序” “動畫” 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 47 圖 58 啟動動畫 (2)點擊右側“主體定義”，點擊“每個主體一個零件” 圖 59 主體定義 (4)點擊頂端工具欄“拖動”命令 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 48 圖 510 拖動 (5)點擊“關鍵幀序列” 圖 511 關鍵幀 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 49 (6)添加照片，可以按倒序也可以按正序，一種是裝配一種是爆炸 圖 512 添加快照 (7)運行 圖 513 運行 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 50 (8)捕獲 圖 514 捕獲 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 51 結 論 轉眼 畢業(yè)設計接近尾聲，通過這次設計實踐，對機械設計有了更全面的認識。本次畢業(yè)設計填補了以往課堂上只是公式化的解題，對于實踐的工程設計計算沒有具體的概念。 在做畢業(yè)設計期間我不僅復習了以往學過的知識，還進一步提高了很多有關 Pro/E，CAD 和 Word 的基本操作，不但我的自學能力也得到了進一步加強 通過對螺旋千斤頂?shù)脑O計及強度校核使對千斤頂?shù)墓ぷ髟?，結構，特點，工藝處理等進一步了解，以前對工藝處理了解很少，現(xiàn) 在提高了工藝處理方法的了解，也了解了千斤頂?shù)牟煌Y構 查表、計算這些對于還不是很熟練的他們來說很不容易，進度慢，返工多是很普遍的現(xiàn)象，反復的計算、查表使在設計過程中受益匪淺。 在 CAD 方面也學到了更多的畫法，了解了更多國標的要求和畫圖時容易出錯的地方，同時也學會了粗糙度的和公差的查表方法。 在 Pro/E 方面學到了更多的畫法，從以前的簡單建模都現(xiàn)在學會了較復雜的建模，例如旋轉桿的建模。 在計算和繪圖的過程中才知道其實有很多專業(yè)知識在課堂上學的不夠扎實。測量時想到繪圖容易，畫圖時想到繪圖容易。這是好高鶩遠的通病 。其實很多時候很多事情，只有自己親自動手做過了才知道他的難與易。 總而言之，通過這次畢業(yè)設計，我對自己不久未來將要從事的工作進行了一次很好的適應性的訓練，從中鍛煉了自己獨立分析問題、解決問題的能力，也培養(yǎng)了我嚴肅認真和實事求是的科學態(tài)度，這些都超出了完成畢業(yè)設計本身的意義，也為以后從事的工作鋪墊了基石。 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 52 致 謝 畢業(yè)設計即將接近尾聲，在 龔嬋媛 老師 和李榮敏老師 的親切指導和同學的幫助下，此次設計才得以完成，在此向所有給予我此次畢業(yè)設計指導和幫助的老師和同學表示最誠摯的感謝。 首先，向本設計的指導老師 ——龔 老師表示最誠摯的謝意。在自己緊張的工作 和生活 中，仍然盡量抽出時間對我們進行指導，時刻關心我們的進展狀況，督促我們抓緊學習。 兩位 老師給予的幫助貫穿于設計的全過程，從借閱參考資料到現(xiàn)場的實際操作，他都給予了指導，不僅使我學會書本中的知識，更學會了學習操作方法。也懂得了如何把握 設計重點，如何合理安排時間和論文的編寫，同時在畢業(yè)設計過程中，她 和我們在一起共同解決了設計中出現(xiàn)的各種問題。 其次，要向給予此次畢業(yè)設計幫助的老師們，以及同學們以誠摯的謝意，在整個設計過程中，他們也給我很多幫助和無私的關懷，更重要的是為 我們提供不少技術方面的資料，在此感謝他們，沒有這些資料就不是一個完整的論文。 另外，也向給予我?guī)椭乃?同學表示感謝。 總之，本次的設計是共同完成的結果，在設計的一個月里，我們合作的非常愉快，教會了我許多道理，是我人生的一筆財富，我再次向給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W表示感謝！ 江蘇科技大學本科畢業(yè)設計（論文） 53 參考文獻 [1] 邱宣懷，機械設計 [M].北京：高等教育出版社 ,1997. [2] 王明強，機械設計綜合訓練 [M].北京：兵器工業(yè)出版社 ,2020. [3] 林清安，完全精通 pro/e 野火 中文版入門教程 與手機 實例 [M].北京 ： 電子工業(yè) 出版社 , 2020. [4] 許小榮， Pro/e 野火 中文版零件設計技術指導 [M].電子 工業(yè)出版社 , 2020. [5]溫建民， Pro/e 野火 三維設計基礎與工程范例 [M].清華 大學出版社 ,2020. [6] 邱榮剛 .Pro/e 野火 中文版機械設計 100 例 [M].北京： 電子工業(yè) 出版社 ,2020. [7]成大先，機械設計手冊第三版第 1 卷 [M]， 北京：化學工業(yè)出版 社 ,1992. [8] 成大先，機械設計手冊第三版第 2 卷 [M]，北京：化學工業(yè)出版 社 ,1992. [9] 胡宗武 .起重機設計手冊 [M].北京：機械工業(yè) 出版社 ,1980. [10] 聞邦椿 .機械設計手冊 .第一卷 常用設計資料 .第五版 [M].北京：機械工業(yè)出版社 ,2020 [11] 聞邦椿 .機械設計手冊 .第二卷 機械零部件設計 .第五版 [M].北京：機械工業(yè)出版社 ,2020 [12] 楊黎明 .機械設計 .[M].北京：高等教育出版社 . [13] 野火科技組 . Pro/Engineer