c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告——通訊錄管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2024-12-16 14:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }
【正文】 面如下：可在菜單中調(diào)用該報(bào)表。實(shí)現(xiàn)功能：輸入用戶名和密碼，登錄通訊錄管理系統(tǒng)。 設(shè)計(jì)界面如下：將管理員表gly添加到數(shù)據(jù)環(huán)境中。屬性設(shè)置：對(duì)象名屬性名屬性值Combo1RowSourceType6FieldsCombo1RowSourceText1PassWordChar*“確定”按鈕的click事件代碼：username=pwd=alltrim()locate for 用戶=usernameif found() .and. 密碼=pwddo form else messagebox(操作員密碼錯(cuò)！) endif “退出”按鈕的click事件代碼 ：release thisformclose allquit菜單設(shè)計(jì)參考如下： 其中，個(gè)人信息維護(hù)等子菜單的命令分別調(diào)用前面所設(shè)計(jì)的相應(yīng)表單。例如：個(gè)人信息維護(hù)的命令為：do form grdaedit通訊信息維護(hù)的命令為：do form txledit個(gè)人信息查詢的命令為：do form bhcx通訊信息查詢的命令為：do form xmcx菜單項(xiàng)“退出系統(tǒng)”的過程如下：Set sysmenu to defaultClear eventsquit實(shí)現(xiàn)功能：頂層表單，顯示系統(tǒng)主菜單。表單的Init事件代碼如下：Do with this, .T.（10）系統(tǒng)主程序，Do form loginRead events實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：通過項(xiàng)目管理器管理本系統(tǒng)各類文件，編譯成EXE文件。 （1）設(shè)置“”為主文件（2）通過“項(xiàng)目”菜單的“項(xiàng)目信息”功能設(shè)置好項(xiàng)目信息。（3）單擊項(xiàng)目管理器中“連編”按鈕，將該系統(tǒng)連編成可執(zhí)行文件“”。（4）退出VFP，直接運(yùn)行“”，測(cè)試相關(guān)功能。五、結(jié)論從本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用C語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序。并熟練地使用和編譯了個(gè)通訊管理系統(tǒng)的程序，完成了C語(yǔ)言理論到實(shí)踐的過渡，總得來說，本次設(shè)計(jì)收獲頗豐，也感謝老師的指導(dǎo)和幫助，才能圓滿的完成。經(jīng)過嚴(yán)格的調(diào)試，本程序終于能按照當(dāng)初的設(shè)想成功運(yùn)行，執(zhí)行指定操作了。在本程序的編寫及調(diào)試過程中遇到了不少的困難，曾經(jīng)設(shè)想了幾個(gè)方案，但都因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,無法實(shí)現(xiàn)指定功能而失敗，出現(xiàn)的情況是，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)功能，卻無法滿足另外的功能。后來對(duì)要所實(shí)現(xiàn)的操作進(jìn)行重新的歸類。將其總體分為幾個(gè)不同的模塊。各自實(shí)現(xiàn)其功能，然后各自完成對(duì)應(yīng)的模塊，程序。最后組裝在一起修改部分代碼，使其成為一個(gè)整體能達(dá)到目標(biāo)的程序。期間遇到很多技術(shù)問題，參考了大量書籍。通過該程序可以進(jìn)行一般的通訊錄常規(guī)操作。實(shí)現(xiàn)了對(duì)通訊錄的建立，修改，及增刪工作。能成功的按照姓名，電話，地址等進(jìn)行查找服務(wù)。而且能對(duì)指定文件格式的通訊錄進(jìn)行導(dǎo)入，查看等操作。七、參考文獻(xiàn) [1]:清華大學(xué)出版社,2007.[2]: 電子科技大學(xué)出版社,2009.[3]: 高等教育出版社,2006.[4]譚浩強(qiáng)，:高等教育出版社.[5]++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì):清華大學(xué)出版社.[6] Server 實(shí)用教程: 電子工業(yè)出版社.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)議指導(dǎo)教師意見（包括選題的意義，資料收集或?qū)嶒?yàn)方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力，論證或?qū)嶒?yàn)是否合理，主要觀點(diǎn)或結(jié)果是否正確，有何獨(dú)到的見解或新的方法，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的掌握程度及寫作水平等）：成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日評(píng)閱人意見： 評(píng)閱人簽名： 年 月 日答辯小組意見： 成績(jī)： 答辯小組負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日學(xué)院審核意見：負(fù)責(zé)人簽名：（公章）年 月 日注：成績(jī)按優(yōu)、良、中、合格、不合格五級(jí)分制計(jì)。26
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