幼兒園雙語教學(xué)心得體會與幼兒園雙語課題組總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-11-20 22:26本頁面
【正文】 我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐，展示才能的機(jī)會；多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。家長配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū)，在實踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何配合。歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的不夠。下學(xué)期課題組的活動：作好馬宏雙語向”花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)對教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對14冊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)以如何將雙語活動滲透在其他課程中、一日活動中為研究主題雙語區(qū)域活動、加強(qiáng)聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力。一個積極向上，充滿集體溫暖的課題組是幫助教師成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善于提高教師積極性是做好教研組工作的保障，下學(xué)期是任務(wù)更重的一學(xué)期，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高，讓“花兒朵朵”在我們中心幼兒園生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果?。?br />
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