大班幼小銜接工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-20 22:11本頁面
【正文】 保護(hù))改變環(huán)境(作息時(shí)間、鈴聲等的調(diào)整)二、從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接舉行公開課，共同研究幼小銜接課堂。課堂教學(xué)興趣化，向幼兒園教育靠攏。與幼兒園教師交流，探討幼兒教育方法。進(jìn)行個(gè)案研究(觀察、記錄學(xué)生表現(xiàn)，形成新的教育策略)教師寫教育隨筆、論文、反思，針對(duì)性開展一日常規(guī)活動(dòng)。三、從家長(zhǎng)入手，爭(zhēng)取家園配合，共同做好幼小銜接召開幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，宣傳幼小銜接的策略。開展家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)需求，調(diào)整教育策略。走進(jìn)課堂與開放日(讓家長(zhǎng)了解幼小銜接教育，參與孩子的活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。)在幼小銜接工作中，家長(zhǎng)積極配合，與學(xué)校共同努力，使學(xué)生順利由幼兒園階段過渡到小學(xué)階段。家長(zhǎng)主要做了以下三個(gè)方面的工作：協(xié)助學(xué)校逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理過渡。培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子實(shí)現(xiàn)習(xí)慣過渡。培養(yǎng)孩子大膽與人交往、解決問題的能力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)能力過渡。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，學(xué)生的精神面貌和能力有了很大的進(jìn)步。主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)感興趣，即對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿著好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就問。二是活動(dòng)能合群，就是在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處。三是生活有條理，也就是能獨(dú)立自主地安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。本學(xué)期，在大家的共同努力下，學(xué)生自信、快樂地進(jìn)入了小學(xué)生活，邁好了小學(xué)學(xué)習(xí)第一步!第 7 頁 共 8 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 8 頁 共 8 頁
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