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倉庫管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計報告-資料下載頁

2024-12-16 10:05本頁面

【導讀】{ "error_code": 17, "error_msg": "Open api daily request limit reached" }

  

【正文】 nggong 查詢視圖 。 創(chuàng)建添加記錄的存儲過程 修改職工記錄的存儲過程 職工 Update 創(chuàng)建修改記錄的存儲過程 創(chuàng)建刪除記錄的存儲過程 刪除職工記錄的存儲過程 職工 Delete 觸發(fā)器 五 、主要代碼 ( 1) 創(chuàng)建添加記錄的存儲過程代碼 CREATE PROCEDURE 職工 Add (@ 職工號 varchar(50),@ 姓名 varchar(50),@ 年齡 varchar(50),@職稱 varchar(50)) AS BEGIN INSERT INTO STUDENT VALUES(@職工號 ,@姓名 ,@年齡 ,@職稱 ) END RETURN GO ( 2) 創(chuàng)建修改記錄的存儲過程代碼 create procedure 職工 update (@ 職工號 varchar(50),@ 姓名 varchar(50),@ 年齡 varchar(50),@職稱 varchar(50)) as begin update 職工 set 職工號 =@職工號 ,姓名 =@姓名 , 年齡 =@年齡 ,職稱 =@職稱 where 職工號 =@職工號 end return go ( 3) 創(chuàng)建刪除記錄的存儲過程代碼 CREATE PROCEDURE 職工 Delete (@職工號 varchar(50)) AS BEGIN DELETE FROM 職工 WHERE 職工號 =@職工號 END RETURN GO 2.觸發(fā)器 代碼 create trigger gongyingshangE1 on for insert,update as begin if((select from insertd E1) not in (select 供應商號 from gongying)) rollback end 六、實驗心得 這個周我們要完成的是數(shù)據(jù)庫設計的實習課程,根據(jù)知道老師的要求,我們同學之間兩人或者三人分成一組來分工合作,共同昨晚我們的課程設計。在這個過程中,我們在重溫我們課堂學習只知識的同時,也領會到許多平時課堂上所沒有接受的課外知識,很讓人受益匪淺,懂得如何去運用。本次實訓的目的是讓我們掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的原理、 技術。將理論與實際相結合,應用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件,規(guī)范、科學地完成一個設計與實現(xiàn)。 這次我們實訓的內容包括了數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改,表是建立關系數(shù)據(jù)庫的基本結構,用來存儲數(shù)據(jù)具有已定義的屬性,在表的操作過程中,有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從實訓中讓我更明白一些知識,表是數(shù)據(jù)最重要的一個數(shù)據(jù)對象,表的創(chuàng)建好壞直接關系到數(shù)數(shù)據(jù)庫的成敗,表的內容是越具體越好,但是也不能太繁瑣,以后在實際應用中多使用表,對表的規(guī)劃和理解就會越深刻。我們實訓的另一 個內容是數(shù)據(jù)庫的約束、視圖、查詢。從中我們了解到查詢語句的基本結構,和簡單 SELECT 語句的使用,多表連接查詢。而在視圖的操作中,也了解到了視圖是常見的數(shù)據(jù)庫對象,是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑,對查詢執(zhí)行的大部分操作,使用視圖一樣可以完成。使用視圖不僅可以簡化數(shù)據(jù)操作,還可以提高數(shù)據(jù)庫的安全性,不僅可以檢索數(shù)據(jù),也可以通過視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。存儲過程、觸發(fā)器也是我們實訓的內容之一, 在操作中有建立存儲過程,執(zhí)行存儲過程,及查看和修改存儲過程,這些都是非?;A的東西。 我們的課程設計 是在學習與探索中度過的,短暫的一星期的課程設計即將結束,但其中讓我們學到了許多知識,出現(xiàn)許多未知的為什么,如倉庫管理數(shù)據(jù)庫的初步設置、數(shù)據(jù)備份與還原的步驟,如何建立視圖、觸發(fā)器等一系列的問題,正是在老師和同學的共同努力之下,我們才一步步把問題解決了,最終完成了我們的任務。
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