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【正文】 大多學(xué)生課下都積極參與 他 負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目，勇于探索， 為自己的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 28 計(jì)算機(jī)與信息工程系優(yōu)秀教師候選人張清平事跡材料 張清平 ，男， 2021 年畢業(yè)于武漢大學(xué)，學(xué)士學(xué)位，講師，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)與信息工程系副系主任。 在教學(xué)上，八年里承擔(dān)過(guò)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、等多門(mén)本專(zhuān)科課程，并在周末擔(dān)任套讀的授課，考研輔導(dǎo)班《高等數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)等任務(wù)。始終堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合。在我校學(xué)生參與 “高教杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，一直組建數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽小組并擔(dān)任指導(dǎo)老師，比賽期間，積極投入到迎接比賽工作中，利用課余時(shí)間對(duì) 參賽學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并先后獲得了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)等。同數(shù)模指導(dǎo)小組教師指導(dǎo)學(xué)生參加武漢教育局主辦的“小論文、小制做、小發(fā)明”評(píng)比中，多次獲“市級(jí)一等獎(jiǎng)”，“市級(jí)二等獎(jiǎng)”。課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的論文被省教育廳評(píng)為湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。連續(xù) 3 年獲得院級(jí)優(yōu)秀教師，教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)， 20212021年度被學(xué)院評(píng)為“十大杰出青年”。教學(xué)上采用先進(jìn)的教學(xué)手段和啟發(fā)式思維進(jìn)行授課，深受學(xué)生一致好評(píng)，學(xué)生評(píng)教一直處于系前 10%。 05 年被破格提升為講師。 08 年 9 月被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)名師”。 09 年 9 月被評(píng)為“ 武漢市優(yōu)秀教師”，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)與信息工程系副主任。 在科研上， 2021年成功申報(bào)校級(jí)科研項(xiàng)目《用矩陣實(shí)現(xiàn)歐基里德算法》，并做為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；連續(xù) 2年指導(dǎo)我院學(xué)生參加全國(guó)高教杯“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模竟賽”每次都獲獎(jiǎng)； 2021年參與由魏長(zhǎng)華教授主持的湖北省“十一五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目《基于本科論的民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息學(xué)科教學(xué)體系的研究》的研究，并做為該項(xiàng)目骨干力量。 2021年成功申報(bào)校級(jí)科研項(xiàng)目《羅爾中值定理的推廣及其應(yīng)用》并做為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。該項(xiàng)目即將完成。且以唯一作者身份公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)教育科研論文 3篇；另外，和多所高校及華中師 范大學(xué)出版社積極合作編寫(xiě)教材 8本（全部已出版），其中主編教材 4本；總之，在武生院任教 8年里的過(guò)程中，做為一名青年教師是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，也是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多知識(shí)在不斷的授課和科學(xué)研究中得到了深刻的體會(huì)和充實(shí)。 29 管理工程系優(yōu)秀教師候選人葛蓓事跡材料 葛蓓， 女， 2021 年畢業(yè)于 英國(guó)格拉斯哥大學(xué) ，碩士，現(xiàn)任管理工程系專(zhuān)任教師。 葛蓓老師 在本年度的教學(xué)工作中，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合系里的各項(xiàng)工作，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，并從無(wú)遲到、早退等現(xiàn)象，無(wú)教學(xué)事故，得到了學(xué)生和同事們的一致認(rèn) 同。 在教學(xué)方面，這兩年的教學(xué)工作讓 她 獲得了一個(gè)很大的感觸，那就是當(dāng)老師不容易，當(dāng)高校老師更不容易。因?yàn)榇髮W(xué)老師往往是“知識(shí)淵博”的代名詞，需要有廣闊的知識(shí)面以及對(duì)事物深刻甚至是獨(dú)到的見(jiàn)解。尤其是文科類(lèi)的教師更需要具備較高的綜合素養(yǎng)?；谶@一認(rèn)識(shí)， 她 便養(yǎng)成了常充電的習(xí)慣 ， 不僅時(shí)常學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的 前沿信息和研究成果，還每天堅(jiān)持了解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等熱點(diǎn)問(wèn)題， 豐富自己的知識(shí)庫(kù)。這種堅(jiān)持為 她 的課堂教學(xué)提供了充足的信息支持，讓 她 在教學(xué)之中不會(huì)感到枯竭和被掏空，幫助 她 形成了平實(shí)而又生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。 她 的課堂氣氛總是很活躍，課 堂互動(dòng)較多較好，在 她 看來(lái)，寓教于樂(lè)才是教學(xué)的最高境界。此外，在結(jié)合實(shí)際情況的前提下， 她 在課堂教學(xué)上做了一些新的嘗試與改革。比如 她 結(jié)合了在英 國(guó)留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在管理會(huì)計(jì)學(xué)這門(mén)課程中加入了“案例教學(xué)” 環(huán)節(jié)，即每上完一章 她 都會(huì) 找出至少一個(gè)現(xiàn)實(shí)企業(yè)的案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手或是小組討論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題， 收 到了不錯(cuò)的教學(xué)效果 。在教學(xué)上的肯鉆研還讓 她 在校第三屆青年教師講課競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)的殊榮，這是對(duì) 她 業(yè)務(wù)能力的一種鼓勵(lì)與肯定。 在科研方面， 她 也一直嚴(yán)格要求自己，力 爭(zhēng) 在科研上 不斷進(jìn)步，提高自身 科研水平。本學(xué) 年度， 她 公開(kāi)發(fā)表論文四篇。其中，在核心期刊《中國(guó)商界》上發(fā)表了名為《淺析審計(jì)期望差距》的論文一篇。在《武漢生物工程學(xué)院學(xué)報(bào)》上也陸續(xù)發(fā)表了三篇論文，其中兩篇已經(jīng)刊登出來(lái)，另一篇也進(jìn)入到了核稿階段。 在系里的工作方面， 她 積極配合教研室完成了財(cái)務(wù)管理本科專(zhuān)業(yè)的申報(bào)工作，主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理本科教學(xué)計(jì)劃的制定，并為此投入了大量的時(shí)間與精力，也從中得到了鍛煉，對(duì)本科的教學(xué)工作有了更宏觀的認(rèn)識(shí)與把握。此外， 她 還代 30 表系里參加了用友公司舉辦的沙盤(pán)培訓(xùn)，觀摩了全國(guó)高校沙盤(pán)大賽的現(xiàn)場(chǎng)比賽，為日后組織本系學(xué)生參賽打下了良好的基礎(chǔ)。 管理工程系優(yōu)秀教師候選人劉翠事跡材料 劉翠 ，女， 2021 年畢業(yè)于湖南大學(xué)，碩士學(xué)位，講師，現(xiàn)任管理工程系專(zhuān)任教師。 一、個(gè)人師德表現(xiàn) 忠誠(chéng)于教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，牢固確立獻(xiàn)身教育事業(yè)的人生觀，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，師德良好。自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。顧全大局，服從學(xué)校安排，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作不論份內(nèi)份外都能表現(xiàn)出鮮明的主人翁意識(shí)；既重視教學(xué)更重視教育，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)。尊重學(xué)生的人格和自尊心，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，文明執(zhí)教， 平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。以校為家，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)教研室的工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二、在教學(xué)研究等方面所取得的成績(jī)及教學(xué)效果 潛心教學(xué)，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，熱心教改，因材施教，細(xì)心育人，教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng)，成績(jī)顯著。 具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從教以來(lái)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷自我進(jìn)修，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，使自己 的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。始終將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)。 教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課思路明晰，表達(dá)生動(dòng)；能有效、靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段與教學(xué)方法，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣；注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和科學(xué)思維方式的訓(xùn)練；理論與實(shí)踐教學(xué)安排適度，實(shí)踐教學(xué)形式多樣，而且特色突出；一直以來(lái)都廣受學(xué)生的好評(píng)， 取得了很好的教學(xué)效果。 31 獲得武漢生物工程學(xué)院第三屆青年教師講課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 主持課題 : 湖北省教育廳人文社科課題 —— 《民辦高校專(zhuān)職教師工作滿(mǎn)意度實(shí)證研究》（ 2021b459）。 管理工程系優(yōu)秀教師候選人劉淑春事跡材料 劉淑春，女， 2021 年畢業(yè)于中山大學(xué)，碩士學(xué)位，講師，現(xiàn)任管理工程系副主任兼教工黨支部書(shū)記 。 該同志 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按質(zhì)按量完成各項(xiàng)工作，從無(wú)遲到、早退等現(xiàn)象，無(wú)教學(xué)事故，所作工作得到學(xué)生和同事的好評(píng)。 一、教學(xué)方面：本學(xué)年主要講授管理學(xué)和公共政策等課程。身為教育一線的工作者，深感 教書(shū)育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中， 她 恪守教師 職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，對(duì)學(xué)生始終抱著十二分的熱情和責(zé)任，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)方法，精心備課、認(rèn)真上課，從不懈怠。 為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，精心制作每一堂課的教學(xué)課件。講課力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。在教學(xué)中注重三個(gè)方面的結(jié)合：知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合；課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合；學(xué)識(shí)培養(yǎng)與人品培養(yǎng)相結(jié)合。 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 注意因材施教，針對(duì)不同層次、不同類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的 教學(xué) 方法， 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性， 使學(xué)生真正學(xué) 有所得、學(xué)而能用。 注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，課后及時(shí)做教學(xué)反思，找出不足。 通過(guò)勤奮工作，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中形成了嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)而又生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格。 二、科研方面：注重教學(xué)總結(jié)，加強(qiáng)科學(xué)研究。對(duì)于一名大學(xué)教師， 她 堅(jiān)信對(duì)教學(xué)情況的及時(shí)總結(jié)能為科研工作提供良好素材，而科研反過(guò)來(lái)也能促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)和系統(tǒng)。來(lái)校近三年時(shí)間，在做好教學(xué)和管理工作的同時(shí)， 她 對(duì)科研工作從不懈怠，始終注重科研鍛煉，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和科研水平。入校至今，公開(kāi)發(fā)表論文 8篇。其中，在《商業(yè)時(shí)代》等核心期刊上發(fā)表論文 4篇， 2篇被 EI和 ISTP收錄檢索（見(jiàn)表 1）。 2021年度主持省級(jí)課題一項(xiàng)，主持市級(jí)課題一項(xiàng)，參與課題六項(xiàng)?？蒲谐晒驳玫娇蒲刑幍恼J(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。 2021年 12月，獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 2021年 2月，獲得武漢生物工程學(xué)院管理工程系“優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)”。 32 三、教學(xué)管理： 教學(xué)工作與教學(xué)管理是相輔相成，互相促進(jìn)的關(guān)系。要搞好教學(xué)管理，必須全面理解教學(xué)工作；提高教學(xué)管理，也有利于深刻領(lǐng)悟教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)效果。 2021 年 7 月以來(lái)， 她 作為管理工程系副系主任主管系教學(xué)管理工作，這一過(guò)程給 她 提供了全面、系統(tǒng)了解高校 教學(xué)工作的良好機(jī)會(huì)，讓 她 在日常教學(xué)管理過(guò)程中對(duì)高校教學(xué)教育規(guī)律有了更深刻更系統(tǒng)的理解。 33 外語(yǔ)系優(yōu)秀教師候選人劉婷事跡材料 劉婷，女， 2021 年畢業(yè)于 中南民族大學(xué) ，學(xué)士學(xué)位，助教，現(xiàn)任外語(yǔ)系專(zhuān)職教師。 該同志 是外語(yǔ)系的一名普通的教師，從事教師職業(yè)這四年來(lái)，一直深?lèi)?ài)著這份工作。 20212021 年， 她 擔(dān)任的是公外大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，所教授的班級(jí)分別是 08 級(jí)生物技術(shù)本科三班， 08 級(jí)制藥工程本科二班， 08 級(jí)生物工程本科四班，09 級(jí)環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計(jì)本科一班。每次接收到新的教學(xué)任務(wù)時(shí)， 她 都會(huì)在正式上課之前先向有經(jīng)驗(yàn)的 同事請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并了解不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的基礎(chǔ)情況，以備在新的教學(xué)工作中有的放矢。在教授每個(gè)新的單元之前，除了參考教參，本人還會(huì)上網(wǎng)查閱相關(guān)背景知識(shí)和四級(jí)詞匯，而且還另外買(mǎi)了有助教學(xué)的參考書(shū)籍，最后將所有資料綜合起來(lái)寫(xiě)成教案。僅僅寫(xiě)好教案是不夠的，課堂教學(xué)由為重要。因此在每堂課進(jìn)入課文之前， 她 會(huì)要求一位學(xué)生按照學(xué)號(hào)做一個(gè)時(shí)長(zhǎng)兩分鐘的英語(yǔ)演講。講解課文時(shí)， 她 根據(jù)教參將單元重點(diǎn)版書(shū)在黑板上，在課堂時(shí)間允許的情況下，挑出一部分讓學(xué)生親自講解，這樣不但能引起學(xué)生的重視，還能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極自主性。遇到趣味性較濃的 課文時(shí)， 她 會(huì)本著自愿，鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)的原則提前讓學(xué)生查閱課文背景知識(shí)，在下次上課時(shí)讓這位同 學(xué)將自己的所學(xué)所獲與大家一起分享。遇到內(nèi)容比較枯燥的課文時(shí)，她 就摘取其中一至兩個(gè)重要段落，提前讓學(xué)生以小組為單位負(fù)責(zé)講解分析。在這個(gè)過(guò)程中，不但增加了課堂的趣味性，而且學(xué)生找到了主人翁的學(xué)習(xí)感受。 作為一名教師，只有自己不斷地學(xué)習(xí)才能給予學(xué)生更多的新知識(shí) ，才能提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平。因此她 利用周末在華中師范大學(xué)攻讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生學(xué)位，除此之外還參與了兩個(gè)校級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表了兩篇論文。 她 深知，要做一名真真正正的優(yōu)秀的新世 紀(jì)，社會(huì)主義精神文明工作者的不易，而自己迄今所做的都只是微乎其微的。 她 認(rèn)為教師這份職業(yè)是最幸福的，只要你認(rèn)真努力地付出就會(huì)有回報(bào)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群可愛(ài)的渴望知識(shí)的學(xué)生，他們單純，善解人意，積極向上，活潑開(kāi)朗，偶爾頑皮，但學(xué)習(xí)時(shí)也很認(rèn)真。正因?yàn)橛辛怂麄儯?才 有勇氣將教師生涯一直走下去。 34 外語(yǔ)系優(yōu)秀教師候選人楊穎事跡材料 楊穎，女， 2021 年畢業(yè)于 湖北師范學(xué)院 ，學(xué)士學(xué)位，助教，現(xiàn)任外語(yǔ)系專(zhuān)任教師。 20212021 學(xué)期過(guò)去了。該同志 擔(dān)任了 09 級(jí)園林本一本二、 08 級(jí)園林本一的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并圓滿(mǎn)的完成了 教學(xué)任務(wù)。 這幾年的教學(xué)讓她 認(rèn)識(shí)到 “給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此她 不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)面。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)。用知識(shí)來(lái)完善自己。結(jié)合自己負(fù)責(zé)的教研“激勵(lì)機(jī)制在高校教育的研究”，運(yùn)用情感激勵(lì)，語(yǔ)言激勵(lì)，行為激勵(lì)的方法進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)性教學(xué)。并取得了很好的教學(xué)反映。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一 位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī) ?！彼靼椎絺湔n的重要性，因此，每天她 都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。結(jié)合各班的實(shí)際情況把教學(xué)重難點(diǎn)突出化。大一學(xué)生注重聽(tīng)說(shuō)環(huán)節(jié)。逐步加入寫(xiě)作練習(xí)。大二學(xué)生則把重點(diǎn)放在四級(jí)培訓(xùn)上。結(jié)合學(xué)生的弱項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練。達(dá)到迅速提高的效果。 在做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，她 抓緊一切可能的 時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多出科研成果。去年，她 參與申請(qǐng)了教研兩項(xiàng)及市級(jí)科研兩項(xiàng)。 并參與了一項(xiàng)省重點(diǎn)科研。今年在《現(xiàn)代交際》《中國(guó)市場(chǎng)》和《武漢生物工程學(xué)院校報(bào)》上發(fā)表三篇論 文。 在今后的工作中， 會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！ 35 外語(yǔ)系優(yōu)秀教師候選人祝懿婷事跡材料 祝懿婷 ，女， 2021 年畢業(yè)于江漢大學(xué)，學(xué)士學(xué)位，助教， 現(xiàn)任外語(yǔ)系 專(zhuān)任 教師。 該同志 作為一名共產(chǎn)黨員，遵紀(jì)守法，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在半年工