20xx數(shù)控銑工個人技術總結(jié)精選多篇)-資料下載頁
2024-11-20 03:19本頁面
【正文】 本學期是第三年輔導學生來參加省市數(shù)控銑工技能競賽，本次競賽訓練輔導是從第7周開始的，到現(xiàn)在第13周為止，進行了差不多7周時間，從學生加工的零件情況來看，還算正常，現(xiàn)有必要對前段時間的輔導進行反思，及時總結(jié)，揚長避短，繼續(xù)搞好后段時間的訓練，爭取在市競賽中取得好的成績。
一、選人。
本次選苗子，是在以前的經(jīng)驗基礎上，通過機械制圖、cad、caxa軟件的使用等三次考核，最后定下六個學生。其中機械制圖考核學生的讀圖能力、空間想象能力、自學能力，試題主要是補畫三視圖及由實體補畫三視圖；cad主要考核學生運用軟件畫圖的能力，主要是看學生的繪圖速度；caxa軟件使用是當堂教學生用caxa軟件繪了一個平面圖，考核學生對新知識的接受能力。這樣下來，對軟件使用有一定基礎的學生可以挑選出來。今后還應增加操作機床的考核，主要觀察學生操作機床協(xié)調(diào)性，發(fā)現(xiàn)其是否具有培養(yǎng)的潛質(zhì)。
二、編程訓練。
caxa制造工程師2020是省數(shù)控技能競賽指定軟件，數(shù)控銑工比賽采用自動編程，但要熟練使用該軟件，要學的東西很多，因為參加訓練的學生還沒有學過這個軟件，所以本次輔導是花了4周的時間從軟件界面、平面圖、實體造型、曲面造型、編程等方面進行系統(tǒng)的學習，學生對該軟件有了初步的認識，后面是通過邊學習編程邊進行簡單工件的加工，加深學生對編程參數(shù)的理解，為合理編寫程序打好了基礎。
本次輔導完后應把學習的實例進行歸類整理，補充完整訓練題庫，召開學生座談會，聽取學生對編程學習的建議和意見，為今后類似的競賽輔導積累資料。
三、零件加工。
零件加工是數(shù)控銑工訓練最重要一環(huán)，本次競賽輔導采取了每天加工一個工件的方法，從對刀、程序傳輸、機床操作、選刀、加工、精度保證等完全按照競賽時的要求，通過8個零件的加工訓練，學生基本掌握了零件加工的方法，其中零件精度保證是訓練的難點，也是競賽的要點，現(xiàn)在學生可以在規(guī)定的時間內(nèi)保證精度，但由于機床的精度、量具使用等原因，有時個別學生保證尺寸在公差范圍內(nèi)還是有一定的困難，后面應重點加強這方面針對性訓練。
四、考核總結(jié)。
考核是檢查訓練效果的手段，然后進行總結(jié)，找出存在問題的原因，再進行針對性的改正。本次輔導，我非常重視考核，每周進行二次左右的考核，每次考核完后，組織學生進行測量尺寸評分，詳細記錄學生好的方面，不足之處，這樣學生知道自已存在的問題，后面的訓練他們能夠很好的去改正。
五、心理輔導。 賽場如戰(zhàn)場，數(shù)控技能比賽是以“能力為主線，以應用為目的”的賽事。數(shù)控技能比賽是在特定的環(huán)境下，考驗選手理論知識、軟件應用、實際操作能力和水平的一項綜合賽事。參賽選手要以緊張有序、忙而不亂的工作作風應對比賽中各個比賽環(huán)節(jié)。比賽中心態(tài)要平和，從容應試，要把平時從各種途徑學到的新知識、新工藝和掌握的數(shù)控機床操作技能及傳統(tǒng)加工經(jīng)驗，最終形成具有個人特點的，較完善的數(shù)控機床加工規(guī)程，通過比賽充分展示出來。參賽也是一次學習機會，要學習別人的長處，彌補自己的不足，真正做到為我所用，通過比賽，提高個人數(shù)控機床操作技能和應用水平。實踐證明，凡是心理準備充分的，考試成績都比較理想。
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