20xx八年級班主任上學期的工作計劃-資料下載頁
2024-11-20 02:25本頁面
【正文】 出的學生周末加強學習輔導。鼓勵學有余力的同學要求有超前意識，但要量力而行。配合科任教師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作。對于后進生，首先做好他們的思想教育工作，同時發(fā)動班級學生的作用，特別是尖子生的作用，以學生幫助學生學習，加強后進生的學習指導，以學生互助互幫為主，班主任、科任老師指導為輔，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作。
班主任工作計劃(五)
為了使學生能夠在這八年級上學期里，學到更多的本領(lǐng)，為了我們能順利做好班主任各項工作，該做怎樣的工作計劃安排呢?以下是由范文網(wǎng)為大家整理的“八年級上學期班主任工作計劃20xx”，僅供參考，歡迎大家閱讀!
八年級上學期班主任工作計劃20xx
班級建設(shè)目標：
以抓學習為重點，進一步培養(yǎng)學生自學、自治、自律的能力。
抓好班級精神文明建設(shè)：建立正確的輿論和良好的人際關(guān)系，強化行為習慣和養(yǎng)成教育，法制法紀教育。
擬定計劃：
一、做好學生的思想教育
初三年級的學生正是身體和心理迅速發(fā)育和轉(zhuǎn)變的一個年齡段，他們的情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向傾斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。
二、加強學習教育
幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學” 。中學生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
三、良好習慣，常抓不懈
為了把班中的常規(guī)工作搞好，堅持早到校、晚離校。到學校的第一件事就是到班上了解學生的早自習情況，對學生進行晨會教育。學生現(xiàn)在正處于一個活潑好動的年齡，也正是喜歡瘋玩的年齡。如果想讓學生自己培養(yǎng)自制能力，那就是天方夜譚。只有嚴格要求，明確紀律，才能培養(yǎng)學生的自覺、自主的學習習慣。作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好材料：
(1)學生日常行為規(guī)范。
(2)學生禮儀常規(guī)。
我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣建立并完善學生的自信心，給學生樹立各種人物的榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。平日實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。教育學生面對挫折，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。
四、抓好班干部隊伍建設(shè)
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。好的班干部，能把班中的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我要定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。
五、融入學生，用愛做好工作
班主任要融入學生中去，只有時時與學生在一起，才能時時刻刻的把握學生的動態(tài)，做到將錯誤熄滅在萌芽之中。學生大都在15——16歲之間，正是容易出現(xiàn)問題的年齡段。班主任只有時時刻刻都在學生中間，時時刻刻把握學生的動態(tài)，才能夠及時的處理一些突發(fā)事件。為此，我要走近學生，不將自己當做一個教師，而當做學生的一個大朋友，與學生隨心所欲的聊一些生活中的話題，讓學生對老師放松警惕，從而能夠獲得很多學生生活中的信息。
六、與家長及時聯(lián)系溝通
主動與家長通過電話、家校聯(lián)系卡等方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。
對于學習成績不好的潛力生，犯錯誤時告知家長的效果并不理想，而應(yīng)該在學生需要表揚的時候再告知家長，反而能更好地激勵學生，使學生更有向上的動力。因為對于成績落后的潛力生來說每一句表揚都非常寶貴。
總之，班級良好學風班風的養(yǎng)成需要班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它。
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