20xx學(xué)期自我總結(jié)鑒定-資料下載頁
2024-11-20 02:12本頁面
【正文】 學(xué)生別去做中小學(xué)教師，要做就爭取做大學(xué)教師。現(xiàn)在，恐怕連大學(xué)老師也最好別去做好了!
近段時間，在熱炒大學(xué)楊帆教授不滿學(xué)生逃課做出強烈反映的事件。學(xué)生逃課等現(xiàn)象，多少是與老師的教學(xué)本身有關(guān)，我們不否認。學(xué)生不聽課，逃學(xué)，甚至在老師上著課時開溜，負責(zé)的老師自然會加以管教或做出相應(yīng)的反應(yīng)。現(xiàn)在流行讓學(xué)生去評價老師，有的老師為了博得學(xué)生的好評，就不惜昧著良心對學(xué)生的不良行為不聞不問，表面上是放學(xué)生一碼，犯了錯的學(xué)生也對那些顯得“大度”的老師頗有好感，表面上師生間“一團和氣”。其實，這是會害死人的!縱容學(xué)生去犯錯，評上個“優(yōu)”，倒越發(fā)顯得“無恥”才是!而社會上有不少人也是瞎起哄，和著不懂事的孩子瞎胡鬧，結(jié)果社會風(fēng)氣就是那樣敗壞的!
有人概括了當今中國大學(xué)塑造的學(xué)生的普遍病征，其實應(yīng)該是中國整個教育塑造的學(xué)生的普遍病征，那就是：虛假的人格獨立性，無禮儀的性格、不可收拾的虛無主義。有不少人肯定對此不以為然，總以為自己有獨特的個性，別人都不能去管他、說他，更不能批評他、絕對不能懲罰他。
遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院院長傅維利說：“事實上，社會中充滿了懲罰，人們?yōu)榱吮ＷC法律和社會規(guī)范的嚴肅性和有效性，經(jīng)常會對違反法律和規(guī)范的行為進行懲罰。我們?nèi)绾文軌虿皇褂脩土P而讓孩子們了解一個充滿懲罰的社會呢?”
我非常認同這一真理般的認識。只可惜，我們這個社會的人總是那么固執(zhí)、偏執(zhí)而愚蠢，在教育中是“談罰色變”，而不敢、不能懲罰、沒有懲罰的教育的結(jié)果卻越來越令人失望至極!
我做班主任，我不避諱“懲罰”，我覺得難就難在恰當?shù)匕盐蘸瓦\用它，操作起來真的太難了。
我是一個有性情的人，有喜怒哀樂的人，一個有血有肉的人，作為班主任，我們和正常人一樣，有自尊，有情感，有自己的愛，有自己的狠。
我在班主任工作中還是易沖動，心很急切。憤怒過，激動過，這是一個年輕人的真實的狀態(tài)。我對學(xué)生有太高的期望，我所做的，有過錯，有過痛，開心過，快樂過，也失望過，傷心過，寒心過……
我們老師也是人，社會，家長，學(xué)生，你們別用“神”的標準來衡量我們，如果要的話，大家一起用“神”的標準來衡量一下自己吧。
比如，說什么“為人師表”吧!我們老師是應(yīng)“為人師表”，那每個人都會做父母或已經(jīng)做了父母，父母是孩子的“第一任老師”，那家長們，您“為人師表”了嗎?
我錯過，我愿意承認我的過錯，我更愿意“做最好的自己”!您呢?
我今天為什么這樣做班主任，以上可算是對自己的一個清算、梳理吧，思維仍是凌亂的，但我的心是熱的!
以上所羅嗦的，就聊做本學(xué)期的班主任工作自我鑒定吧!
愿咱中國的班主任們，我的同類們，平安，健康，快樂!
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