20xx品德與社會三年級教學(xué)計劃共3篇-資料下載頁
2025-11-11 02:12本頁面
【正文】 公民奠定基礎(chǔ)。
（一）情感態(tài)度價值觀
珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
（二）能力
能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。
能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。
學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
（三）知識
初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。
初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。
二、教材分析：
品德與社會課以兒童的社會生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、世界是他們的不同領(lǐng)域。
感受生命的美麗，知道世界因為生命才美麗，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。
了解殘疾人、老年人、生活有困難的人，體會他們的心理，尊重他們并愿意盡力幫助他們。
了解出行的學(xué)問。
了解家鄉(xiāng)，具有家鄉(xiāng)人的自覺意識和歸屬感。
三、學(xué)生基本情況分析：
中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是三年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
四、教學(xué)措施：
全面把握課程目標(biāo)。改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
充實教學(xué)內(nèi)容。從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
拓展教學(xué)空間。不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教學(xué)進度安排表：
本冊教材共四個單元，計十四課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學(xué)進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習(xí)。
第一單元：珍愛生命
美麗的生命（2課時）
我們的生命（2課時）
安全的生活（2課時）
第二單元：關(guān)心你 愛護他
讓爺爺奶奶高興（2 課時）
伸出愛的手（2課時）
我的鄰里鄉(xiāng)親（2課時）
大家的事情大家做（2課時）
第三單元：出行的學(xué)問
學(xué)看平面圖（2課時）
校外探路（2課時）
尋路和行路（2課時）
馬路不是游戲場（2課時）
第四單元：一方水土養(yǎng)一方人
我的家鄉(xiāng)在哪里（2課時）
家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人（2課時）
濃濃鄉(xiāng)土情（2課時）
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