20xx青年教師培訓(xùn)心得總結(jié)-資料下載頁
2024-11-20 02:12本頁面
【正文】 專業(yè)成長肯定沒有好處，與帶教的何良老師、孫朝霞老師交流中，他們也坦言這點，因為沒有目標缺少研究的動力，反過來雙制約課堂教學(xué)專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術(shù)教師做的事雖雜而多，但對于學(xué)校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站至少有4年基本沒有內(nèi)容的更新，因為沒有人來具體負責(zé)這件事。作為一門年輕的學(xué)科，同比浙江省有中國最年輕的中學(xué)信息技術(shù)特級教師，浙江省瑞安中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科邊楚女老師35歲時獲得特級，貴州省亦有信息技術(shù)學(xué)科特級教師，銅仁第一中學(xué)王躍進老師。
2個星期的培訓(xùn)，在結(jié)業(yè)典禮時我作為學(xué)員代表進行了發(fā)言，代表了在盧灣高中學(xué)員的心聲，贏得全場熱烈的掌聲，以此作為本次培訓(xùn)心得總結(jié)的結(jié)束，發(fā)言稿略。
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