個人剖析材料(3篇)與個人發(fā)展目標策劃書匯編-資料下載頁
2024-11-20 01:56本頁面
【正文】 方向、總體思路和主要舉措；講清楚加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)和弘揚良好作風的具體措施。同時要抓住“檢查問題、分析原因、明確措施”這個重點，在找準問題上下功夫。要將撰寫剖析材料和當前開展的各項工作有機結(jié)合，認真提煉升華，避免將剖析材料寫成一般性的總結(jié)報告。個人發(fā)展目標策劃書一、個人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格魅力的前提。（一）優(yōu)勢方面敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。（二）不利因素平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲?。工作中單憑自己的教學經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。二、專業(yè)發(fā)展目標：（一）總體目標：教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。（二）具體目標：一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。二是探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術(shù)，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。
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