20xx年小學美術(shù)教師的個人工作計劃5篇-資料下載頁
2024-11-20 01:09本頁面
【正文】 個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學目標
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。(造型、表現(xiàn))
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。(設計、應用)
觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞、評述)
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(綜合、探索)
三、教學內(nèi)容
[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域
在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設計、應用]學習領(lǐng)域
以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
安全地使用材料和工具。
[欣賞、評述]學習領(lǐng)域
走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。
了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。
通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。
到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
[綜合、探索]學習領(lǐng)域
利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
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