20xx人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-20 00:59本頁面
【正文】 60。 題
課時(shí)
讀 寫 訓(xùn) 練
配 合 活 動(dòng)
1
預(yù)備周
3
竊讀記
2*小苗與大樹的對(duì)話
3走遍天下書為侶
4*我的“長生果”
口語交際 習(xí)作一
回顧 拓展一
機(jī)動(dòng)
3
1
2
1
3
1
2
假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西？仿照課文寫寫自己的想法
介紹自己喜歡的書
隨筆
開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論，并寫文章。
搜集名人讀書的故事或讀書名言
推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等，并寫讀后感。
訪問愛讀書的人并寫采訪記錄。
5
5*古詩詞三首
6梅花魂
7*桂花雨
8*小船流水人家
口語交際 習(xí)作二
回顧 拓展二
機(jī)動(dòng)
2
2
1
1
3
1
2
詩歌改寫《秋思》
二十年后回故鄉(xiāng)
寫一首自由詩（有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容）
隨筆
收集思鄉(xiāng)曲
背誦思鄉(xiāng)名句
推薦閱讀《煙愁》等書籍。
6
國慶長假
78
9鯨
10*松鼠
11新型玻璃
12*假如沒有灰塵
口語交際 習(xí)作三
回顧 拓展三
機(jī)動(dòng)
2
1
2
1
3
1
3
鯨的自述
我是一個(gè)小發(fā)明家
選擇一種物品介紹給大家（說明文）
隨筆
搜集有關(guān)鯨的資料
找一些商品說明書，了解說明書的方法。
讀一讀科普名著，如《昆蟲記》等。
910
13釣魚的啟示
14*通往廣場的路不止一條
15落花生
16*珍珠鳥
口語交際 習(xí)作四
回顧 拓展四
機(jī)動(dòng)
2
1
2
1
3
1
3
生活的啟示
觀察漫畫圖編故事
讀《 》有感（本單元課文或課外的）
隨筆
搜集名言警句，說說對(duì)自己的啟發(fā)。
閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。
11
期中復(fù)習(xí)
1213
綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國
有趣的漢字
我愛你，漢字
閱讀訓(xùn)練
期中測(cè)試
機(jī)動(dòng)
2
2
4
2
4
猜字謎活動(dòng)
有趣的漢字王國
隨筆
搜集有關(guān)漢字的來歷，了解漢字的起源。搜集歇后語、字謎、笑話等，了解漢字的歷史和變化。
推薦閱讀《語林趣話》。
1415
17地震中的父與子
18*慈母情深
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學(xué)會(huì)看病
口語交際 習(xí)作六
回顧 拓展六
機(jī)動(dòng)
2
1
3
1
3
1
2
阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么，寫下來。
寫寫有關(guān)父愛或母愛的內(nèi)容。
假如我是爸爸或媽媽
隨筆
搜集有關(guān)贊美父愛或母愛的文章。
推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。
1617
21圓明園的毀滅
22狼牙山五壯士
23*難忘的一課
24*最后一分鐘
口語交際 習(xí)作七
回顧 拓展七
機(jī)動(dòng)
2
2
1
1
3
1
2
寫寫描寫英雄人物的成語
寫讀后感
祖國的昨天、今天
隨筆
搜集資料，了解舊中國的恥辱和祖國的強(qiáng)大。
演講：不忘國恥，振興中華
推薦閱讀《紅巖》等書籍。
1819
25七律 長征
26開國大典
27*青山處處埋忠骨
28*毛主席在花山
口語交際 習(xí)作八
回顧 拓展八
機(jī)動(dòng)
2
3
1
1
3
1
2
從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個(gè)寫梗概。
寫一寫本學(xué)期學(xué)語文的最深感受。
隨筆
讀一讀毛澤東的其他詩詞
說說自己最喜歡的影視作品，向同學(xué)推薦。
推薦閱讀其他人物傳記等。
2022
復(fù)習(xí)迎考
五、教學(xué)措施
精心鉆研教材，讓課堂有增量。
(1)震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對(duì)于古詩詞的教學(xué)，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式，如唱和誦的方式。
(3)在問題的設(shè)計(jì)上做到：
a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。
b問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》?？刹捎冒虢毓适路ǖ?。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
(3)開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事，讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。
加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。
開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能。
領(lǐng)會(huì)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。
加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.
1加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
1重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。
1繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。
1重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問題，教師應(yīng)精心地寫評(píng)語，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。
1重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。
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