20xx幼兒園教師國培個人研修計劃-資料下載頁
2024-11-20 00:09本頁面
【正文】 成果,嚴格學員遴選條件,推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓.
二、,原則上應覆蓋全部項目區(qū)縣,建立高等院校、區(qū)縣教師培訓機構和中小學幼兒園分工合作機制,采取名師示范、現(xiàn)場診斷、同課異構、交流研討等方式,完善送教培訓模式,將基本技能與專項技能培訓相結合,重點提升專項技能,、物理、化學和生物等學科教師要設置實驗教學培訓課程模塊,、農(nóng)村中小學校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語教師、,開展跨年度連續(xù)培訓試點.
三、,實施教師信息技術應用能力提升專項培訓,安排遠程培訓經(jīng)費的50%,建立培訓院校(機構)與地方教育行政部門、區(qū)縣教師培訓機構和中小學校的協(xié)作機制,健全遠程培訓組織管理體系,(機構)及地方組織實施工作的過程監(jiān)控和績效評估,滿足教師需求,切實避免重復培訓,(機構)要進一步創(chuàng)新學員學習過程監(jiān)測手段,探索利用學員互評作業(yè)等機制,激發(fā)學員學習積極性,提高遠程培訓效果.
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