20xx六年級上冊心理健康教育教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-20 00:08本頁面
【正文】 的原因，對書上已有的原因統(tǒng)計數(shù)字，對書上未提的原因可分別列在黑板上。
。
：對昨天的時間安排情況有的同學(xué)不夠滿意，那么應(yīng)該如何有效第安排時間呢? ，并將討論結(jié)果寫在小白板上。
，教師將各組答案加以展示。
“時間利用妙方”，并說明時間的利用是可學(xué)習(xí)的、有方法的。
，填寫學(xué)生用書中的表格。
11學(xué)生相互交流自己安排課間十分鐘的情況。
12全班分享后，評選出最能合理安排課間十分鐘的同學(xué)，命名為“時間小主人”。
教師小結(jié)：同學(xué)們，在有限的時間里做合理的安排，是管理時間的要訣，毫無規(guī)劃和拖延則是它的大敵。
三、綜合活動： 教師總結(jié)：最后，老師再給大家?guī)讞l管理時間的秘訣： 一、朋友做事專心的態(tài)度。
二、凡事須化整為零、分散完成。
三、不可輕視分秒，珍惜分秒價值。
四、今日事今日畢。
四、活動評估： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第32的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
第九課 集體之美 教學(xué)目標： 知識目標：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。
情感目標：幫助學(xué)生認識集體成員的多樣性，并觀察自己在集體中的表現(xiàn)。
教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。
課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 準備活動：森林王國 教師說明：同學(xué)們，老師先給大家講一個有趣的故事。
：有一天，森林王國發(fā)生了強烈的地震，震倒了無數(shù)大樹，也壓倒了無數(shù)大樹的房子。為了重建家園，讓森林王國早日恢復(fù)往日的面貌，動物們聚集在一起展開了一場激烈的討論。
。
，并回答：除了看到幾個正在討論的動物之外，還有哪些動物？它們有些什么表現(xiàn)？ ，挑選8名學(xué)生扮演角色。
二、發(fā)展活動：集體眾生相 教師說明：各位同學(xué)，你一定發(fā)現(xiàn)了在森林王國家園重建的討論中，每種動物各有不同表現(xiàn)。
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，針對每一種動物角色所表現(xiàn)的方式加以討論，使其在集體中所表現(xiàn)出的特點更為鮮明。
：故事中的每種動物都有不同的表現(xiàn)，我們的班級也是一個集體，請思考并回答： （1）在班級集體中，同學(xué)們平時各有說明不同的表現(xiàn)？ （2）同學(xué)們不同的表現(xiàn)對班級集體有何幫助或影響？ ： （1）自己在班級集體中的表現(xiàn)比較像故事中哪一種動物的特點？ （2）想不想改變自己？ （3）還希望自己再擁有什么特點？ 。
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教師小結(jié)：同學(xué)們，正是因為集體中成員表現(xiàn)的多樣性，所以集體才顯得豐富多彩，富有樂趣和活力。
三、綜合活動： 。
：同學(xué)們，不同的活動內(nèi)容可能也會讓成員有不同的表現(xiàn)方式。每個人都應(yīng)看看自己在集體中的表現(xiàn)，是積極參與的、努力付出的，還是冷漠退縮的？而最重要的是，一個好的集體，成員之間應(yīng)彼此尊重、相互包容，如果能做到這一點，每個人都可以在集體中獲得成長。
四、活動評估： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第36的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
第十課 我的偶像 教學(xué)目標： 知識目標：培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂觀、自立的健康人格。
能力目標：引導(dǎo)學(xué)生回顧整理自己偶像崇拜的經(jīng)驗。
情感目標：幫助學(xué)生更加全面地分析、把握偶像崇拜行為。
教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂觀、自立的健康人格。
課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 準備活動：偶像崇拜大家談 教師說明：班上同學(xué)中，有人崇拜運動員，有人崇拜政治家，有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢？ ，請同學(xué)們說一說：認識他們么？他們是誰？他們有什么非同凡響的表現(xiàn)或成績？ “偶像崇拜”概念。
教師小結(jié)：偶像是自己崇拜或者欣賞的人物，是在某些項目上表現(xiàn)出眾、值得我們學(xué)習(xí)的人物，如科學(xué)家、運動員、歷史學(xué)家、探險家…… 二、發(fā)展活動：偶像博覽會 教師說明：在現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都有偶像崇拜的經(jīng)歷，請你做會小記者，去訪問一下同學(xué)，了解他們的偶像崇拜經(jīng)歷吧！ ： （1）你崇拜的偶像是誰？ （2）你崇拜他的原因是什么？ （3）偶像崇拜對自己的影響有哪些？ 分別從好的和不好的談?wù)劊?。
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“這些偶像人物有哪些共同的特征”。
，學(xué)生找出自己的新偶像，并填寫學(xué)生用書第38頁下半部分內(nèi)容。
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教師小結(jié)：偶像崇拜是同學(xué)們成長過程中不可避免的事，不要忘記學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)點，讓你自己也成為一個出色的有影響力的人。
三、綜合活動： ，也為自己崇拜的偶像設(shè)計建立一份小檔案，隨時關(guān)注偶像的情況，也記錄下自己的成長腳印，比比誰的進步又快又大 ：同學(xué)們，對待偶像應(yīng)抱以平常心，從積極的方面去思考，接受正面的引導(dǎo)，老師相信你們一定能夠健康快樂的成長。
四、活動評估： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第40的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上涂顏色。
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