【正文】 發(fā)展。
　　社會領(lǐng)域任務(wù)：
　　快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。
　　樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。
　　學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語。
　　能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改。
　　有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決。
　　尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
　　措施：
　　使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
　　創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
　　提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。
　　建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。
　　利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
　　語言領(lǐng)域任務(wù)：
　　能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話。
　　注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題。
　　初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。
　　喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容。
　　喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
　　措施：
　　在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
　　開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
　　開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
　　科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
　　樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
　　好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
　　能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
　　對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
　　關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。
　　喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。
　　措施：
　　在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。
　　在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
　　結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。
　　結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。
　　藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
　　引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。
　　音樂：
　　能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
　　喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。
　　學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。
　　措施：
　　根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。
　　為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
　　通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。
　　美術(shù)：
　　能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。
　　自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。
　　措施：
　　讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。
　　常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。
　　創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。
　　日常教育教學(xué)合理安排，保證實施落實。
　　措施：
　　1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。
　　(五)做好家長工作，取得家長配合
　　措施：
　　，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。
　　“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標(biāo)的窗口。
　　，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。
　　(六)逐月工作安排：
　　九月：
　　進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
　　搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。
　　布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
　　制定班級工作計劃。召開班級家長會。
　　做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。
　　學(xué)習(xí)新早操。
　　開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。
　　十月：
　　進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。
　　教師教學(xué)觀摩研討。
　　做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。
　　豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備。
　　十一月：
　　組織本班進行投擲比賽。
　　開展冬段活動。
　　十二月：
　　組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。
　　組織迎新年活動。
　　找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。
　　總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準(zhǔn)備工作。
　　幼兒發(fā)展評價工作。
　　一月：
　　年終工作總結(jié)。
　　做好文字資料歸檔的工作。
　　個人總結(jié)、專題經(jīng)驗總結(jié)。
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