【正文】 　　”八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，為我們廣大中學(xué)生樹(shù)立了看得見(jiàn)，摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，對(duì)我們樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我校決定進(jìn)一步開(kāi)展以”八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀主題教育活動(dòng)。
　　(1)、通過(guò)榮辱觀教育的再深化，使廣大學(xué)生更能明辯是非、善惡、美丑。
　　(2)、通過(guò)榮辱觀教育的再深化，使廣大學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。
　　(3)、通過(guò)榮辱觀教育的再深化，繼續(xù)提升廣大學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)道德水平
　　(4)、通過(guò)榮辱觀教育的再深化，再次推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)。
　　(5)通過(guò)榮辱觀教育的再深化，有效促進(jìn)和諧校園建設(shè)。
　　，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。
　　重視師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任心。以教師”十不準(zhǔn)”激勵(lì)教師樹(shù)師德表形象，用高尚的人格去感染學(xué)生，使之成為高尚的有益于社會(huì)的人。
　　繼續(xù)堅(jiān)持完善班主任工作制度，切實(shí)履行班主任崗位職責(zé)，班主任要求做到：”勤”勤下班級(jí)，勤下寢室，勤抓學(xué)習(xí)，勤做思想工作?！表g”小錯(cuò)誤，小問(wèn)題不能小看，誠(chéng)心、細(xì)心、恒心地實(shí)施學(xué)生行為量化考核。”嚴(yán)”從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治班。
　　進(jìn)一步完善班級(jí)量化考核辦法，以班級(jí)量化考核為核心建立制約激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展”評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)為契機(jī)，抓典型，開(kāi)展”榜樣在我身邊”活動(dòng)，激勵(lì)班主任爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任工作的整體水平的提高。
　　加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，進(jìn)一步健全年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)交流全段工作情況和經(jīng)驗(yàn)，研究解決年段工作中遇到問(wèn)題和困難，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的示范帶頭作用，同時(shí)強(qiáng)化年級(jí)組在日常教育中的管理功能，促使班級(jí)常規(guī)考核制度化，規(guī)范化。
　　加強(qiáng)對(duì)年輕班主任培養(yǎng)。切實(shí)做好新老班主任結(jié)對(duì)工作，明確”師徒”職責(zé)，定期給新班主任開(kāi)設(shè)講座，加快班主任后備隊(duì)伍的建設(shè)。
　　加強(qiáng)學(xué)校的信息宣傳工作，繼續(xù)落實(shí)處室責(zé)任制，分解工作目標(biāo)，努力完成市教體局下達(dá)的任務(wù)。
　　、安全教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)
　　開(kāi)展法律知識(shí)普及教育，開(kāi)展青少年法制教育宣傳月活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行安全工作每月大檢查制度，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，通過(guò)講座、廣播會(huì)、安全疏散演練等形式，開(kāi)展”平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展安全工作”月檢”和”五查”活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)，除”交通安全”、”消防安全”、”飲食衛(wèi)生”等專題教育外，還應(yīng)在”加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自控能力”等方面加強(qiáng)宣傳和指導(dǎo)。扎實(shí)做好以”認(rèn)識(shí)社會(huì)、拒絕誘惑、遠(yuǎn)離犯罪，防范侵害”為主題的教育工作，提高學(xué)生的法制意識(shí)。
　　，營(yíng)造良好的育人環(huán)境
　　切實(shí)開(kāi)展”德育導(dǎo)師制”的教育模式，建立導(dǎo)師聘任制度，受導(dǎo)學(xué)生檔案制度，定期談心與交流制度，定期家校聯(lián)絡(luò)制度，定期例會(huì)制度。每位導(dǎo)師對(duì)責(zé)任圈內(nèi)的學(xué)生從結(jié)對(duì)到學(xué)生畢業(yè)予以全程關(guān)注，全面負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行””，提高育人功能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變育人理念。形成”力求人人都能成功”的教育理念，成功教育主張：每一個(gè)人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個(gè)人都有成功的可能，每一個(gè)人都有獲得成功的愿望，成功的體驗(yàn)是進(jìn)一步獲得成功的動(dòng)力，倡導(dǎo)教師要為每一
　　個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，要幫助學(xué)生取得成功，成功不局限于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)的取得，德、智、體、美等各個(gè)方面的進(jìn)步都是成功，把握契機(jī)，適時(shí)激勵(lì)學(xué)生把各方面的成功體驗(yàn)遷移到學(xué)業(yè)中來(lái)。
　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育。建立定地點(diǎn)定人員定時(shí)間定職責(zé)文明崗制度，提倡學(xué)生自主管理，從學(xué)生的書(shū)包、發(fā)型、服飾著手，狠抓行為習(xí)慣、儀容儀表、環(huán)境衛(wèi)生、公物愛(ài)護(hù)等。繼續(xù)實(shí)施”首遇責(zé)任制”。全方位開(kāi)展”文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。
　　加強(qiáng)校園衛(wèi)生，自行車(chē)停放檢查力度，為凈化、美化校園本學(xué)期實(shí)施”買(mǎi)零食，吃零食”的若干規(guī)定，組織搞好每月一次的大掃除，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、地面、門(mén)窗、墻等要見(jiàn)本色，清除衛(wèi)生死角。
　　加強(qiáng)住校生管理。進(jìn)一步強(qiáng)化住校生的管理工作，狠抓住校生寢室物品擺放和安全衛(wèi)生，開(kāi)展寢室的評(píng)比和住校生才藝秀等活動(dòng)，著重抓住校生的文化建設(shè)，力爭(zhēng)在住校生設(shè)施方面得到進(jìn)一步改善。
　　，發(fā)揮家庭教育的重要作用
　　家長(zhǎng)配合是學(xué)校教育的重要一環(huán)，學(xué)生教育應(yīng)該是社會(huì)，學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，家庭教育是學(xué)校教育的延伸和重要環(huán)節(jié)。要建立以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”三結(jié)合”的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)班子，組建家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)例會(huì)，研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。完善和制訂了家長(zhǎng)學(xué)校的考核制度、評(píng)優(yōu)制度、家校聯(lián)系制度等各項(xiàng)管理制度。采用”三列入”的管理機(jī)制，即家長(zhǎng)學(xué)校的工作列入學(xué)校工作計(jì)劃。家長(zhǎng)學(xué)校的考核評(píng)優(yōu)列入學(xué)校的學(xué)年考核中。家長(zhǎng)的出勤率列入班級(jí)量化考核中，使家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范開(kāi)展通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生的個(gè)性特征以及校外和家里的思想活動(dòng)情況。通過(guò)家長(zhǎng)解決教師自身難以解決的問(wèn)題。定期向家長(zhǎng)反饋?zhàn)优谛W(xué)習(xí)思想狀況。了解學(xué)生家庭情況。(父母工作狀況，婚姻狀況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況等)可以使思想工作更有針對(duì)性。
　　，開(kāi)設(shè)各種咨詢渠道。心理健康教育是我們學(xué)校的特色教育，我們學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)小組，輔導(dǎo)老師都經(jīng)過(guò)專門(mén)進(jìn)修或?qū)I(yè)培訓(xùn)，有一定的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期始學(xué)校開(kāi)設(shè)校園之聲廣播心靈的溝通欄目，學(xué)校每周二晚上定時(shí)開(kāi)通心理咨詢熱線電話，接待家長(zhǎng)和學(xué)生的來(lái)電咨詢。學(xué)校又設(shè)有”悄悄話”信箱，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)信求教，保證對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的來(lái)信在一周內(nèi)回復(fù)或回電，及時(shí)排除家長(zhǎng)和學(xué)生在家教中遇到的心理困惑和心理干擾。預(yù)防因心理問(wèn)題而造成的突發(fā)事故。高度關(guān)注品行有缺陷的情緒，個(gè)性的發(fā)展變化，建立問(wèn)題學(xué)生檔案及相關(guān)幫教機(jī)制，及時(shí)了解和掌握此類學(xué)生的行為特點(diǎn)和心理傾向，發(fā)揮馬寅初教育資源優(yōu)勢(shì)，積極采取有效的引導(dǎo)教育手段。
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