20xx年校辦公室工作計(jì)劃范文4篇與20xx年校務(wù)工作計(jì)劃匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:32本頁(yè)面
【正文】 督，學(xué)校對(duì)每一位教師的師德?tīng)顩r進(jìn)行公正、全面的評(píng)估。努力建設(shè)一支奮進(jìn)的、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)造一流的、先進(jìn)的工作業(yè)績(jī)提供保障。2：學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成教育為了使學(xué)生德育健康發(fā)展，使學(xué)校具有良好的育人氛圍，本學(xué)期，依舊以少先隊(duì)為依托，在學(xué)生中開(kāi)展“五小好標(biāo)兵”活動(dòng)。即：在家時(shí)做“孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)”的“小幫手”；在社會(huì)上做“熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法”的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作”的“小伙伴”；在公共場(chǎng)所做“愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、維護(hù)公德”的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做“心胸開(kāi)闊、健康向上、勇于創(chuàng)新”的“小主人”；同時(shí)深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，加強(qiáng)國(guó)情和社情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。班主任要通過(guò)班、隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生具有“愛(ài)惜生命、孝敬父母、關(guān)心他人、熱愛(ài)集體、報(bào)效祖國(guó)”的“五愛(ài)情感”；養(yǎng)成“勤奮好學(xué)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵紀(jì)守法、整潔健身”的“五好習(xí)慣”；具有“獨(dú)立自主、自覺(jué)自理、自我表現(xiàn)、自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)”的“五自能力”。在學(xué)生良好道德品質(zhì)養(yǎng)成的同時(shí)促使良好校風(fēng)的形成。二：立足實(shí)際搞教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；素質(zhì)教育的深入發(fā)展必然涉及教師教育理念的轉(zhuǎn)變。是否具有正確的教育理念，直接關(guān)系到學(xué)校教育改革成敗。本學(xué)期，要求教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)理念，并把新的教育教學(xué)理念與現(xiàn)有的課程體系相結(jié)合，選擇最為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，改良自己的教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展。本學(xué)期，教師要繼續(xù)提高自身的電化教學(xué)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本使用技能，強(qiáng)化多媒體教學(xué)技術(shù)的使用技能，達(dá)到能夠利用網(wǎng)上教學(xué)資源，并能把教學(xué)資源優(yōu)化重組，服務(wù)于自己的教學(xué)，在豐富自己教學(xué)手段的同時(shí)使學(xué)生能接觸到更多有益于發(fā)展的知識(shí)信息。本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師教學(xué)基本技能。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，加強(qiáng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的監(jiān)督，促進(jìn)教師自我加壓、自我提高，提升學(xué)校教師的整體業(yè)務(wù)能力，提升學(xué)校的軟實(shí)力。教師的教學(xué)工作必須服務(wù)于“教研興校”這一基本方針。本學(xué)期，我校要繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，根據(jù)課堂教學(xué)要向高效發(fā)展的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，要求教師在講課時(shí)切實(shí)做到：1；選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2；使學(xué)生獲得與之相應(yīng)的知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的方法和技巧。3；教學(xué)要把知識(shí)化難為易，在符合教學(xué)要求的同時(shí)盡量與實(shí)際相結(jié)合。4；把課堂交還給學(xué)生，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在合理發(fā)揮教師師主導(dǎo)作用的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動(dòng)獲得發(fā)展。5；著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校校本研修，加大“推門課”、“示范課”的安排密度，使學(xué)校內(nèi)部較好的教學(xué)方法和教學(xué)理念能夠得到較好的推廣和落實(shí)。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教師校本研修管理，以“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主線，在各學(xué)科深入開(kāi)展有序的校本研修，做到有計(jì)劃、有安排、有提高、有總結(jié)。在教師發(fā)展方面，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式，為教師的交流發(fā)展提供良性平臺(tái)。同時(shí)，教師要根據(jù)自身能力和學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ㄐ＜?jí)教研課題，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，在豐富學(xué)校教研工作的同時(shí)提高自己的教研理論水平。要求教師要按時(shí)足量完成上級(jí)安排的職務(wù)培訓(xùn)，拓展眼界，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。三：嚴(yán)抓細(xì)管，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校；1；實(shí)行量化考核制度結(jié)合上級(jí)精神和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善量化考核方案，對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)合理的量化考核，把常規(guī)教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、師德表率等各方面納入量化考核范圍，使教師的工作有章可循，使教師的工作能及時(shí)得到認(rèn)可或糾正，使教師具有科學(xué)發(fā)展觀意識(shí)，也使學(xué)校教學(xué)管理更加科學(xué)，更加有利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。
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